「あた(💀)りま(🏛)えに(🔣)し(🤩)ていても(❤)、(🍱)生意(🏿)気(🆎)だっ(🐩)て言(🤣)(yán )ったら(🏮)?」
彼は、一(🦐)(yī )年生の全部(🧢)(bù )とはいかなくとも、少くとも彼の組の生徒(🚈)(tú )だけでも、彼(☕)と同(tó(🤘)ng )じ気持になっても(🍻)らうことを(🍎)、(🐑)心から(💔)望んで(🌸)いた(🥠)。彼(🏃)はある日、五六名のものに真(🚣)剣にその(🎨)気持を話して(📯)みた。しかし、誰もが反対もしな(🙉)ければ(🔛)賛成も(🉑)しなかった。落(🔫)第(😻)して同じ一年(🏜)にとどまっていた(📗)一生徒(tú )などは、(🎽)嘲るよ(🎉)う(🐹)に「(🏦)ふふん」と答えたきりだった。で、彼はそれっ(🚙)き(🤺)り(🕦)、誰(😺)に(🎅)もそのことを言(yá(🍤)n )わなくなって(🔎)しまった(🖇)。
「秩序(⚫)を破って、正(zhèng )義が(😶)どこにあるん(🔪)だ。」(♉)
大沢は、し(😝)かし、そう言(yán )ってしまうと、
「あいつ(🏴)、いよいよ生意気だ!」
彼は毎(😾)(měi )日むっつりし(🎰)て学(xué )校に(🥛)通った。
「僕は(😵)、いやだ。」
「うむ、きいたよ。もう学校(xiào )ではみんな(🤚)知(zhī )ってる(⛺)よ。」
次(🆒)郎は、三(💧)(sān )つ(🥥)ボタンが自分を追(zhuī )っか(🚀)け(💭)るの(🌑)を、(🛠)演説(👶)した生徒が(📀)とめている(🔐)ん(🎚)だ(🍸)な、(🐹)と(🖕)思い(🏈)ながら、足を早(zǎo )め(🌝)た(👷)。
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。――」
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