道江は敏(mǐn )子(zǐ )を見(🍦)て言(yán )った(🥘)。
「(🏜)しかし、(🚈)ストライキ(🍯)になってしまったら、君の考えとはまるで反(fǎn )対(💪)の目的(🔨)で書(shū )かれたことになりそうだね(🍨)。」
「(🎾)すぐう(📅)し(🙍)ろからさ。二丁ぐらいはなれ(🚖)てい(🗼)たかな。」
と、朝(cháo )倉先生はわざと次(🎉)郎から(🦅)眼(🦖)(yǎn )をそ(💴)らしなが(🧣)ら、
と、道(dào )江は(🌄)ち(🌞)ょっと眼を見(🐊)張(zhāng )って、
「(🔔)何しろ、朝倉(cāng )先(xiā(🍵)n )生の退職(zhí )の理由が理由だし、君(jun1 )たちの(🚆)行(🔝)動(🔙)を当局では極力警(jǐ(🚌)ng )戒し(⛪)ているら(🦍)しい(🚥)んだ。万(🕷)一ス(💾)トライキ(🕧)にでもなったら(🚿)大(⛸)変だぜ。」(🐢)
四(⬆)人の報告(🚙)は(🏛)、みんなをふき出させ(🚹)たり、憤(fèn )慨させ(🐄)たり(🎷)、(🚜)不(bú(🌈) )安(📼)がら(🍾)せたり(🚕)し(⏭)た(🐎)。しかし、ともかくも血(xuè )書が県庁に差出(🆎)される(⏩)ようにな(🤩)ったということで(🍻)、一応納得な(🙍)っとく(👍)するよりほかなか(🚛)った。校(🕸)長が(🛥)教頭(👻)から紙片を受取っ(🚅)たあと(🏮)、(🍜)急(jí(🌈) )に様子(zǐ(😱) )が変った(📿)というこ(😂)とについて(👩)は、(🕚)四(sì )人をはじめみん(💺)な(⛎)も(😲)不審(shěn )に思い、うまくペテ(📹)ン(🤘)にかけられたので(🔀)はないか、などというものがいたが、事情は間(jiān )もなく判明し(🏗)た。それは、教員室で先生たちがひそかに話し(😞)あって(💩)いることが(💛)、給(😅)仕の口を(🆖)とおし(🙄)て、(💀)いちい(📿)ち(🤴)生徒の(🈳)耳にはいって来たからで(🌊)あった(🍹)。
「け(🌲)ん(📥)か(🌡)に(📜)な(🎓)りは(🙌)しない?」
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