みんなは、しずかに眼を(🚠)見(🚵)開いた。窓のすりガラスは(🐲)も(⬇)う(🚮)十分明(mí(💏)ng )るくなっ(☕)て(💧)お(🔅)り、ほの(🔏)かな紅をさえ(📆)とかしてい(🤥)た。
「今のと(🐹)ころ、平木中(zhōng )佐(🕠)(zuǒ )の影響え(➡)いきょ(🏯)うでどうこうという(🐲)よ(⛽)うなことは、全(quán )然(🎨)な(🥉)い(🐊)よ(🐶)うに思います(🐍)。」
「ぼくは(🤱)、むろん、い(🐊)けないと(👡)思います。」
「そう(🐦)だ(🦊)とす(🦇)ると、みんな(🈚)がまごころをこめて常識をはたらかしさえすれば、落ち(🔵)つく(🤫)べきところに落(luò )ちつ(✂)くんでは(😡)ない(😔)かね(👅)。」
(💹)この一(🏌)週間(jiā(💶)n )は、塾生たちにとっては、まっ(🌵)たく奇妙(🎡)(miào )きみょうな(💑)感じのする一(👵)週(zhōu )間だった。朝(🚔)(cháo )倉(😃)先生夫(fū )妻も(🔊)、(🗃)次郎も、(🤚)生活の細部(bù )の運(🙋)営については、自分たちのほうから(🏌)は、何ひと(💶)つ指図(🧕)さしずをせず(🈺)、ま(🐨)た、(🌬)塾生たちか(🧤)ら(💚)何かたずねられて(🥄)も、(🖤)「ご随意ず(💾)いいに」(🥂)とか(🙏)、「適当(🚢)に考え(🍉)てやってく(🤟)れたまえ」とか、(🏖)「み(🦒)んなで(🏆)よく相談してみるん(🆔)だな」とかいった(🍹)ような返(fǎ(🦆)n )事をする(❎)だ(⛴)けだったので(🗑)、とか(🏑)くかれらはとまど(🐝)いした。中(💬)には、それを(♊)いい(🈁)こ(👀)と(⤵)にし(🛴)て(🥝)、ずるくかまえるも(🚮)のもないではなかっ(📲)た。その結(😲)果(🤫)、むだとへまとが(😭)つぎつぎにおこり、かれらの共同生活のすがたは(👞)、見た眼めには決し(⛳)ていいもの(💨)ではなか(🔢)った。時には(🔹)、不(🎣)規律と怠慢たい(🧕)まんだけが塾(⛱)(shú )堂(táng )を支配し(💩)て(🐭)いるのではない(🚅)か、と(🎐)疑われるような場(🏏)面(miàn )もあ(🐅)り、も(🧛)し学(xué )ぶことよりも批評するこ(👶)とにより多く(🍉)の興味を覚え(😃)ている参(😭)観者(🌉)がたずねて来たと(♏)し(🥄)たら、その人(rén )は、批評の材料をさがすのに、決(🎚)して骨は折れなかったであろう。
(👣)先生は、(🚨)次郎(láng )の(🙊)顔を見ると、手(💯)(shǒ(🎇)u )帳をひらい(👙)たまま、たずねた。
(⤵)次郎(👍)は、(🕒)いつになくつかれていたが、(⌛)床と(🕊)こについて(📲)か(😀)らも、(👫)なかな(🔃)か寝ねつかれなか(🕞)った。
(🈳)とあった(🌽)。
次郎(🎑)は、(🚸)いつになくつ(🗽)かれ(👶)ていた(🐷)が(🗨)、床(👏)とこ(🔛)に(🔍)ついて(🔝)から(😭)も、(🍁)なかなか寝ねつかれなかっ(🏗)た。
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