「(🔚)じゃあ(😽)、戦(🛏)えばいいんで(👌)しょ(🆎)う。逃げてばかりいないで。」(🐄)
「(👫)僕が(✈)ここにい(⏩)ること、君(📮)は知っていたんだ(🕢)ろ(☝)う。」
「よくはな(🎬)い(👅)んで(🛁)す(👃)。しか(🔄)し、仕(🤮)(shì )方がないでしょう。」
次郎は(♐)廊下(👜)をとおって書(shū )斎(🐑)に行(háng )っ(🌲)た(🤟)。朝倉先生は机の上(💐)(shà(❇)ng )に巻(quàn )紙をひ(🏝)ろげて(🤮)しきりに手(😀)紙を書いていた。もう五六通書きあげた(🈚)らしく、封(🎷)(fē(🍥)ng )を(🔂)したのが机(🛣)のすみに重(⏫)ねてあった(🕌)。次(cì(🎖) )郎(🛂)が敷居のすぐ近(🧓)(jìn )く(⛪)に坐(🥤)ってお辞儀(yí )をすると(🏉)、
「(💻)え(🍼)え(🌛)……出しました(🎛)。」
それによ(🔩)ると、血(xuè )書のことは、もう昨日の(😙)うちに警(🔧)察や憲(🔢)兵隊の耳(ěr )に(🔄)も入(rù )り、県の学務課にも通報されていたら(📋)しい。今(🐌)朝(🚩)はさっ(㊗)そくそのことで学務(⚽)課の方から電話(huà )がか(🧒)かって来(🐆)た(🗺)。校長(🔖)はちょう(🐣)どその時四(🍾)人の代表(🌗)と会(huì )ってい(👁)る最中(📮)だ(🥝)ったの(👩)で、教(🎹)頭(tóu )が代っ(🍿)てそ(🥩)の(🤯)ことを報告(gào )す(🍐)る(🔅)と、では一(yī(🥔) )応(♐)おだ(🙍)やかに(🛸)そ(🦖)の血書(shū )を受(shòu )取るが(👵)いい。そして校長自身それをもってすぐ(♋)県庁に出頭するように(🚎)、と(♿)いうことだった。教(🚖)頭(⤴)が紙片(pià(💋)n )に書いて校長(🏮)(zhǎng )に渡(dù )し(🎐)たのは、そのこと(🆙)だっ(👀)たにち(⚪)がいない、とい(🤕)うのである。
「知っていて、なぜだまっ(👔)て通りぬけるんだ。」
次郎(🏴)はだまって馬田の近づい(🔼)て来る(🚋)のを見(jià(👸)n )てい(🥄)た。馬田(🥅)は、(🦀)次郎(📴)から二三(🥗)歩(🥫)のところで立(lì )ちどま(🍼)っ(🌏)たが、その左肩(🛑)はま(🚵)だつき出したままだった。
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