見物人はいまかれの胸の(⛱)片仮名を見て一度(❤)(dù )に(🕢)どっとわらった。
ふたりは顔(yá(😦) )を(🐼)見(jià(🧟)n )るたびに(🤵)それを語りあっ(😲)た。ふ(🕤)たり(🍐)ははた(🕗)して一(🥄)(yī )高で一緒になり得(🦈)うる(🌎)だろ(🏇)う(😧)か、い(🌍)ま(🐊)は読者にそ(🦖)れをも(🕟)らすべき(👨)ときでない。とにかく花(🎊)(huā )はさき(🥀)花は(🕣)散り、月日(🏊)は青春の(🔗)希望と共に伸(🖌)び(👌)やか(🌚)に(🚪)輝きながらうつり(👄)ゆく。柳(liǔ )光一(🤦)(yī(🎙) )は四(sì(🌐) )年生(📬)に(😊)なった。
昨(zuó )夜ゆうべ熟睡(shuì )したのと、(🗄)昨日(🐎)一(yī )日練習を休(xiū )んだために(🐇)一同の(🏛)元気は(🎛)すばら(📏)しいも(🐪)のであった、安場はす(👴)っかり感(gǎn )激(jī )した。
「厳(yán )罰げんばつに処すべしだ、よく調べてくれ」
「(💰)どうか(🗣)して勝(🤙)(shèng )たし(👿)てもらいた(♋)い、わし(💦)が生(shē(🐁)ng )徒(tú )に(🛢)野球を(🗃)ゆるしたのは少し考えがあっ(🏰)てのことだ、この町(🔁)のものは(🕞)官学を尊敬して私(🐕)学を軽(qīng )蔑けい(📨)べつする、いい(🙃)か、中(⏬)学校や(🏔)師範学校の生(shēng )徒はいばるが(📺)、(🎶)黙々塾(🤣)もく(❣)もくじゅ(👑)くの生(shēng )徒は小さくなっている、なあ(🛒)安(ān )場(chǎng )、きみもおぼえがあるだろ(🍏)う」
「活動を見(jiàn )に(👈)ゆ(👔)く(🚌)のはけしからん」
(🛂) (🍢) (🗯)十
「見ろ(⏩)! あの手塚(✅)て(🎲)え(😳)や(🍅)つはいまに(🤒)大変(💺)なミスをやるぞ、見物(😩)人に賞ほめられることばかりを考えてるか(🥒)ら(⛅)ね」
「女と合奏した(🏄)り、手紙(✉)をや(👽)りとりする(🌩)のはど(📻)うだ」
校長の命令(🤶)(lìng )に(♐)職員は目を皿のごとく大きくしてさがし(🐞)たてた。
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