「そこはあ(👲)まり端近です(🏤)。ま(⌚)あ奥の(🤰)方(fāng )へ御(🗂)通(tō(🔙)ng )りな(💃)すって――(🛄)」(🛵)
途中で学士(🎡)は思(sī )出したように、(🗄)
「(🙃)今咲いてますのは、ホン(🔹)の丸(wán )咲(xià(🔐)o )か、牡丹ぼたん種ぐらいなものです(🏞)」と学(xué )士は高(gāo )瀬に言った(🥋)。「真(zhēn )実ほんとうの獅(🈳)子ししや手長(zhǎng )と成(🖱)ったら、どうして(🍔)も後(🚈)おくれ(🎇)ますネ(🛶)。そのうちに一つ塾の先(xiān )生方を御呼(hū )び申したい……何(👤)がなくとも皆(♎)さんに集っ(🔇)て頂い(😲)て、これで一杯進あげられ(🏜)るようだと可いいんです(🚨)けれど……」(📟)
塾の庭にある(⭕)樹木の(😦)緑も深い。清(😅)すずし(🔝)そうな(⛄)ア(🔑)カ(🏣)シ(🎸)ヤの下には(🔺)石(shí(🛤) )に腰(yāo )掛(guà )けて本を開(👅)ける生徒(tú )もある。濃い桜の葉の蔭には(🚾)土俵が出(chū )来(🍲)て、そこで無(wú )邪(xié(🌗) )気な(📧)相撲すも(🌪)う(🚷)の声が起る。この山の(🏓)上へ来(👱)(lái )て二(èr )度七月をする高(gāo )瀬(lài )には、学(🥣)校(💽)の窓から見(⏪)え(🎦)る谷や岡(🎁)が(🤐)余(🚤)程(📬)親(qīn )しいものと成(chéng )っ(🧟)て来た。その田(🙏)圃(🔔)側(cè )たん(💛)ぼわきは、(🎭)高(🧣)瀬が行っ(📥)て(❇)は草を藉(jiè )しき(🎻)、土の臭気(qì )におい(🐀)を嗅(😇)ぎ、百(bǎ(🎁)i )姓の仕(🥇)(shì )事を(🦈)眺め、畠(🌕)の中(😘)で吸う嬰児あか(😯)んぼの乳の音(yīn )を聞い(🍷)たりな(🚑)どし(🖕)て(📿)、暇さえあ(🎶)れば(😆)歩(bù )き廻(➖)るのを楽(🏿)み(🔴)とすると(✍)ころだ。一(🛌)(yī )度消(xiāo )えた夏(🚆)らしい(💒)白い雲(yún )が(🌒)復た窓(🏓)の外へ(📑)帰って来(🏂)た(🏷)。高瀬はその熱(rè )を帯び(🐵)た、(🎠)陰影の多(🤾)い雲の形(🔘)から、(🍾)青(qīng )空を流(liú )れる遠い(🥫)水蒸気(🏉)の群まで、(🤖)見(jià(🛃)n )分け(🔴)がつくように成った。
桜井(📷)先生の(🔫)奥(👦)さんは庭(tíng )づたいに隣(🕑)の家の方から廻って来た(👝)高瀬に(📛)尋ね(📝)た。奥(ào )さんは縁側のと(〽)ころに出(chū )て(🚧)、子供(gòng )に鶏(🥕)(jī )を見せ(📁)て(👂)いた。
この(😥)半(🤛)ば家(jiā )庭のような学(xué )校から、(🐊)高瀬(💟)(là(🤢)i )は(⬜)自分(fèn )の家の(💕)方へ(🗑)帰(guī )って行(🍷)くと(🈴)、(💛)頼んで(🛫)置い(😡)た(🌶)鍬くわが届い(🧛)ていた。塾で体操(🍖)の教師(😧)を(🌳)している(🚈)小(🏌)山が届けてくれた。小(xiǎo )山の家は町(dīng )の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チ(🥨)ョン髷まげを結った阿爺(⤵)お(🈚)と(🕘)っさんが鍛うってくれ(🐥)た(🤱)のだ(🤮)。高瀬(🥋)はその(🕋)鉄の(🔎)目(mù(💝) )方の可成かなりある(🔞)ガッシ(📚)リ(🥃)とした柄(🖼)のつい(📶)た鍬を提(tí )げて、家の裏(lǐ )に借り(😔)て置(zhì )いた畠(tián )の方へ行(háng )った。
高瀬は(🧡)歎息して奥へ(📸)行った。お(💇)島が茶を入(rù )れて(🌞)夫の側(🗂)へ来(🐓)た時(shí(📩) )は、彼は独り(🗑)勉(🐑)(miǎ(🤬)n )強(qiáng )部(🏹)屋に(🐀)坐(🌃)って(🍡)いた――何事(shì )なんにもせずに唯(👍)(wé(🐓)i )、(🏛)坐(zuò )っていた。
高瀬(👛)も佇立(🀄)た(🤛)ち(😹)ど(➕)まって、「畢竟つまり(🔄)、よ(🕐)く働(🌑)(dòng )く(😏)か(🕎)ら(🛳)、そ(🚤)れでこう(🚤)女の気象(xiàng )が勇健つ(💁)よいんで(🏚)しょう」
「そこはあまり端(😬)近で(🚆)す。まあ奥の方へ御通りなすっ(📐)て――」
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