漫画《くんに エッチ》2行目ライン
くんに エッチあらすじ
「そ(🤙)の時(🛢)、実は(💬)大河(👗)(hé )君(♊)にいわれたこともあるんです(⛪)が(🌍)、あ(🕐)とで(⌚)ゆ(🔤)っ(⌚)くり先生(shēng )に(🎒)教えていただ(🐔)きた(✳)い(💤)と思っています。」
こ(🏃)の(💑)一週間は、塾(shú )生たちにとっては、まっ(🧐)た(❗)く奇妙き(⏪)みょうな感(gǎ(🤹)n )じ(😗)のする一週(zhōu )間だ(🌠)っ(😬)た。朝(cháo )倉先(🔃)生夫妻も、次郎も(🧦)、生活(🏏)の(🛂)細部(🚈)の運営につ(🍕)いては(🖊)、自(zì )分た(🎐)ちのほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図さし(🏡)ずをせ(🔯)ず、また(🤰)、塾生(🛁)たちから何(🚩)かたずねられて(🤺)も、「ご随意(😦)ずい(🤤)いに」と(🍷)か(🍢)、「適(🏖)(shì )当に考(kǎo )えてやって(🍡)くれた(🎛)まえ」とか、(💶)「みんな(🚽)でよく相(🏦)談してみ(🐎)る(⛪)んだな」とかいったような(🛥)返事をするだけ(🙊)だ(🖱)ったの(🔶)で(🦃)、と(👻)かくかれらは(🔓)とまどい(🛰)した。中(zhōng )には(🕖)、それをいいことに(🕗)し(💚)て、(🤡)ずるくか(🈁)まえるものもないでは(🔋)な(🕵)かった。その結(jié )果、(🤼)む(😍)だ(🚼)とへまとが(🚼)つぎつぎにおこり、かれらの(🏬)共同生活(huó )のすがた(📧)は、(🕉)見(🖋)た眼(yǎn )めには決し(🥁)ていいも(💜)のではなかった(🎸)。時(🔄)には、不規律と怠慢た(🥧)いまんだけが塾堂(táng )を支(zhī )配(pè(💣)i )して(🍾)いるのでは(🏝)ないか、(🌿)と疑わ(🎥)れ(🐏)るような場(🔸)(chǎng )面もあり、もし学ぶ(🛄)ことよりも批(🤾)評する(🥡)ことにより(🧀)多くの(♋)興味(🐵)を覚(jiào )えている(🔱)参(cān )観者(💗)がたずねて来(🈲)(lá(🔭)i )た(🍎)としたら、その人は、批評の材料(👤)をさがすのに、決して(😛)骨は折れなかったであ(😿)ろ(✊)う。
「君らのそうした非(fē(🅰)i )良(💖)心的(de )な態度は、君(💀)(jun1 )ら自身(shē(🚈)n )をますます非良(liáng )心的にするばかりではない。それがある(🕧)限(xiàn )度をこ(🎅)すと、ついには、(🎤)愛情(🎦)と忍耐(nài )にんたいとをもって、君らの良心(xīn )を(👙)力(🌗)(lì(🐞) )づけようと努力(lì )している人(rén )の心まで(💩)をきずつけ(🔮)、そ(😤)の愛情と忍(㊗)耐とを、憎(zēng )にく(✳)しみと(🖖)怒いかりとに代(⭐)(dài )えてしまう(🌃)ものだ。現に(🚏)君らは、今朝の板(bǎn )木の音の調(🚉)子(zǐ(🥧) )が途(🛄)(tú )中(zhōng )とちゅう(⏯)から変(😱)わったこと(🐤)で、それ(🎭)がわかっただろうと(👱)思(sī )う。あ(💿)の、おだ(🚾)やかで辛抱(🏙)(bà(🍞)o )づよ(🤣)かった板木(✍)の音が、お(❎)しまいにな(🔮)って(😯)、急に怒りだしたと(⬇)し(📰)か思えないよ(🌚)うな(🏺)乱(🔇)調子(zǐ )にな(🐠)っ(🐞)たが、あれは、君ら(🚍)の(📒)あま(🥇)りにも非良心的な態(tài )度が、板木(mù )を(💲)う(🏂)つ人の(🏔)心(😒)をきずつ(❌)けた証拠(🤡)(jù(🍤) )しょ(📑)う(🥢)こなのだ。……むろん、(💙)私は、愛情も忍耐(nài )心も失っ(🙇)た(🕐)、(🏃)ああした乱(🌂)暴(bào )な(🌖)打ち(🌃)か(🐞)たを是認ぜにんはして(🔵)いな(🚴)い。また(🚱)、それをやむを得ないこと(👀)だとして弁(biàn )護し(🔒)ようとも思(sī )っていない。怒(nù )り(🍉)や短気は、友愛塾の精神とは(🔄)根(🚅)本的に相いれないもの(😑)なのだ(🚵)から、ど(⌛)んな事情のもとでも、ああした打(dǎ(🤭) )ちかた(😴)は(🔶)、(🌛)二度とくりかえされてはなら(🦎)ないこ(🗝)となの(🤚)だ。もし今(jīn )朝の板木当番(🌬)が(🎤)、ついに業(🥈)ごうを(🤸)にや(🆗)して(😛)あん(🔡)な打ちかた(🎑)を(🍲)したとすると、私はその人(ré(🤡)n )のために(😵)、まことに残念なことだと思(📷)っ(🎨)てい(⏮)る(♌)。しかし(👉)、(🌕)いっ(🌊)そうわるいの(🌇)は、あ(📖)あした(🚔)打(🗑)ちか(🛁)たを余(yú )儀(📐)よぎなく(🍮)させた君らの(🤓)態(tài )度(dù )だ。君(🗿)(jun1 )らさえもう少し良(liáng )心的(🎙)(de )で(😩)あ(🛎)ってく(🤫)れたら(🦃)、(🐰)板木を打っ(🚷)た(🐝)人(rén )も、ああしたあやまちを(🔢)犯おかさないで(🕋)すんだのだろう(🈯)と(🦓)思(🐤)うと、それ(🍓)が私(sī(🔈) )はく(🌻)や(🙆)しくてならない。…(🚧)…だ(⏪)が、(⏮)それは(😄)まあいい、そ(📑)れは百(🐢)(bǎi )歩(bù )をゆずってあきらめるとしても、ここにどうしても私にあきらめ(🏪)のつかないことが一つある。そ(🌇)れは、愛(🏟)情で打たれた(✊)板(🗿)木(mù )の音では(🎭)寝床をはなれようとしな(🏃)かった君らが、(🎗)怒り(🛑)で打(dǎ )たれた板木(🚢)の(🤐)音では(🐤)、わけ(🤾)なくは(🏁)ね(🗻)起きたと(♏)いうことだ。その点で(😋)、(🤞)君ら(⚽)は精(📩)神的には(🏂)まだ(👐)奴隷(🚣)どれいの(🕊)域を一(📱)歩(bù(🥚) )も(🏅)脱だっ(💲)して(🚡)いないということを証(zhèng )明(📬)し(🎙)ている。いや、それどころか、君らはより(🌋)いっそうみじめな奴隷(💳)にな(⌚)ることを(🌠)希(🕥)望(🐘)してい(🤪)る(🐝)とさえ私には(🔟)思える。こ(🌑)れはほんとうになさけないことだ(🌪)。私(👱)は(🔄)、むろ(👴)ん(🚈)、こう言ったからと(🥁)いって(🍻)、怒りに対(🥑)し(🤺)て(🎹)は怒(🐀)(nù )り(🦏)をも(🗼)って立ち向か(💹)え、と(🎊)君らに(🤼)すすめ(👳)て(📋)いるのでは(🥁)な(🈸)い。ただ私は(🥤)、(🚎)愛(ài )情に(📕)対(🍽)(duì(🖐) )しては、(⏪)つけあ(🗽)がり、怒りに(⛲)対しては、ただちに膝ひざを屈くっするよ(🕡)うな君ら(🐼)の奴隷根性こんじょ(😡)うが、(💾)なさけなくて、じっと(👧)し(🍅)てはいられな(📲)い気持ち(📘)がするのだ――」
開(kāi )塾かいじゅく中は(🥌)、次(✝)(cì )郎は、朝(📍)(cháo )倉先生夫(fū )妻だ(💰)け(🏐)を空林庵くうり(🐩)んあんに残(🎺)し(❔)て、本館(guǎ(👤)n )の事務(wù )室(shì(🏾) )に(🏩)つづ(🌡)く畳敷た(🕠)たみ(🚳)じきの小さな部(bù )屋(wū )に、ひとりで寝(😪)起(🍗)きすることにして(🐎)いるので(🌳)あ(👈)る。
「そうかね――。」
飯島(dǎo )は、それまで、(🕒)やはり入り口(🧟)の(😨)階(jiē )段(🔯)に(😧)立って、何(💴)かと指図(tú )さしず(🎨)が(🕗)ましい(🚃)口をきいていた。しかし(🛶)、(🐤)次(cì )郎(🔱)(láng )が雑巾(🅾)をもって(♍)大便(biàn )所の中(🍙)にはい(🕍)った(😌)のを(🆗)見ると、(🎐)さすがに気が(🤪)ひ(🥪)けたらしく(🤼)、指図する言(yán )葉(😰)のはしばしがにぶり(🐠)が(🤫)ち(🖊)になり(⛄)、何かしら気弱さを示していた。
「おはようござい(🛳)ます(🖲)。」
(🛬)次(🤩)郎は足(zú(🤖) )音(🌙)を(😑)たてな(🐿)いように(🏖)、みんなの間を(😐)あるきまわり、いちじるしく姿勢のわ(🐍)るいのを見つけると、それを(⏭)なおしてやった。
消燈まで、これ(🥦)といってとりたてていうほ(🛹)ど(⛪)の(📓)変わったこと(🗻)もなかった(📺)。し(🔯)かし、(🐵)大河無門が、かれ(📲)自身の希(xī(🚘) )望に反して、あまりにも(👬)早くその存在を認められ、みんな(💬)の注(🏼)目の(🦆)的にな(⏭)っ(📼)たということは、(🛅)この塾にとって、(🐒)よかれあ(🐋)しかれ、決して小(xiǎ(♍)o )さ(🔃)なできごとでは(♈)な(🤙)かったといえる(🐑)で(🧞)あろう。
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