(🕸)由は校長先生を見ると、頭(tó(🔘)u )をさげた(🤮)。が、(🚜)何も云(🐢)はずに(⛷)すぐ又爐邊に坐つ(📴)た。そして兩膝頭と顎(🎠)(è )が(🤯)喰(🍚)付(🦀)(fù )く(💒)やうに、圓ま(🤡)つ(🕗)て寢(qǐn )込(🧖)んでしまつた(🕒)。
「よ(🤶)く聞いて(🗞)み(⛺)れば、お芳ア、そん(🖲)なに札(zhá )幌(🗜)さ行えぎたい、行(háng )ぎ(📘)たいつ(🍏)て、行(🏣)つた(🌑)んでねえツ(👯)てなア。」
だが、(🔑)巡(🤟)査(chá )とは! 百姓は巡査に(🐘)は(🗒)な(🔞)れ(🏓)てゐなかつ(👣)た(🏘)。文(👶)字(🎆)通(🐀)りだじ(✒)/\(💙)にな(🛑)つ(🌹)て、何が何やら(💣)分らずにゐるうちに(🛏)、手も(🗨)な(⛴)く巡査(🌧)に兩側を守られて、十(🎟)三人の百姓は警察(❓)(chá )に連(🛍)(lián )れられて行つ(🏴)た。警察には幹(🐇)部(🦄)の百姓も連れ(🕌)て來ら(🏅)れてゐた。地主が皆の入つてくるのを見ると、椅(😥)子に坐つたまゝ、大聲で笑ひ出(🛣)(chū )した。その夜まで(🚃)皆は、ブル/\震(zhèn )ひながら、駐(zhù )在所の(🌾)後の小(xiǎo )さい室(shì )に押しこめられて(🛩)ゐた。巡(✈)査が三人(rén )もついて(💙)ゐ(🏢)るので、お(🏺)互が一言も話(💒)(huà )すことが出來(lái )なか(🏒)つた。表から(🌓)は、(🔁)何頭もの馬の(😪)いなゝきや足(🛵)がきが聞えてくることがあ(🎠)つた。皆は兩(🖌)腕をはすがひに(🧖)深く(🖥)懷につツこんで、顎を(🎸)胸(🍀)(xiōng )にう(🔻)づめ、(🌍)鷺の(🚥)やうに(🏑)交(jiā(🐦)o )る/\片足(👇)で(👍)立(🐿)つて、片(pià(👣)n )足(zú )は他の片足(zú )の脛(jì(🚊)ng )や股にく(🔶)つつ(🥎)け、寒(🔽)さのために(🐴)爪(👽)先など(📤)が(🍍)感覺のなく(🐱)なるのを(🌏)防いだりした(🎶)。
母(mǔ )が「ま(😃)あ(💾)/\」と云ふ(🎼)と、
「なんかえゝごとでもなえ(🎨)べか(🛠)?」とき(🍂)いた。母がきゝかへ(🖕)すと(🐭)、
「(💬)どうしても、やら(✝)な(🛍)けア(🌄)ならないかな。」年寄(🖕)つたのが、そんな事を云(🎐)つた。が、他の「幹(🎫)部(bù )」(🍅)は(🎢)、今(jīn )時(🧗)(shí )、(📎)こん(🏇)な事(shì )を云ふのをきい(📤)ても、「冗談云つ(🐙)ち(♋)や困(🔇)る(🥠)」とさへ思(sī )はなかつた。か(🥚)へ(🚕)つて、首を一緒にかしげ(🔒)て考(kǎo )へ(🍘)こんだりした。そして、
片隅(👶)で、誰か五(📀)、六(🍚)人(rén )のものが(🎿)拍(⛲)手(shǒu )をした(🧡)。それにつ(🔰)れて、集つたものも、拍手をし(🏵)た(🤥)。が、ぼんやりして、だま(👷)つて拍手(🌝)をする(✌)のを見てゐたのもあつた。拍(pāi )手(🌤)が終ると、(🔅)二十五、(🏐)六のが(📇)つし(🛤)りし(🤡)た身(shēn )體(🛅)の、眉の濃い、(😩)バリ/\した(🧥)短い頬ヒ(🌜)ゲを(⚾)もつた石山といふ(🛍)百姓が教壇に(😇)上つた。校長(📩)先(xiān )生の親類だ(🎩)つ(👨)た。
(🍿)そのために、一時(shí )とまつた馬橇(🔳)(qiāo )が、又(🏤)順に動き出(chū )し(📸)た。その(🌛)踏(🍿)切を(⬛)越(yuè )すと(🍪)、今度は鐵道線路に添つてついてゐ(🏵)る道(🤢)を七(🌭)、八丁行けば、それで町(📑)には入れた。「(😫)さあ、愈※(二の(🗻)字点(diǎn )、1-2-22)しめてかゝるんだぞ。」さういふのが、(🆒)前か(🚣)ら順次に(🈳)皆に(🅱)傳つて(👉)きた。
「何處さ行えつてる?」
皆の出てゆく後を丸(🏡)太棒でゞもなぐりつける(🚳)やうに、(🙅)惡態をつ(🤥)いた(🤹)。五人とも(🐣)涙を眼(yǎn )に一(🏜)杯(bēi )ため(🍧)て、興(🥉)奮して(🧡)ゐ(📞)た。
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