一(yī ) 浅(⏰)間(👛)のふもと
まあ(🧜)、(😘)何もかも新(♈)規に始(shǐ )める時(shí )とい(🎅)うもの(⏱)は、ほねのお(🦑)れる(🤭)かわりに(🧖)ど(🧛)ん(👝)なに(🚉)かはりあ(🚎)い(👜)のある(♉)ものでしょう。どっちを向(🍠)い(🤢)て(🔹)も開(📳)拓、開拓で(🔡)、先生のような人の力を待っているものばかりでした。日本(⏮)のお国も(🥛)ず(🌃)っと(🍉)北(🌯)(běi )の果(😰)て(🙈)のほうはロシ(🔽)アざかいで(🔙)す(🤩)から、その時(shí(🤯) )分からやかま(📼)しかったと(🎙)ころ。先生(shēng )は(🌘)カラ(🗯)フトの見まわ(📰)りを命ぜられまして(📞)、北緯四十八度に(🌤)あたる(🔊)ところをきわめ、一冬(🧕)を極寒の(🦗)地に送(💴)り、それ(😹)か(✏)ら島(🥄)々を見めぐって函(🚅)館(guǎn )に(💅)帰ったこともあり(🥋)ます。
三 若い(🐦)お(👔)友だちの死
七(qī(🧛) ) 鹿野山かのうざんを越えて
そ(⬜)んなら、自分(⛔)の見(🦔)てきた地方(fāng )の(🕹)こと(🚚)を一つ聞い(📸)てもらおうと、川(chuān )上へ行ってき(🤬)たかわずが(📁)言(🐉)(yán )い出し(🌾)ました。信濃しなのの(🈷)一部(bù )だけ見て、これが山国全(🐢)体の(🦕)姿だと思わ(🗯)れて(🥦)もこまる。それに(🍌)は、どう(🃏)しても千(🎈)曲川の上(🕗)流(liú )に(🥁)ついて(🐾)、南佐(zuǒ )久みなみさくの地方へはい(🦅)ってみ(🥎)な(⬇)い(🙎)と(🚱)わからな(😻)いというの(🍞)が(🦋)、このかわずで(📹)した。
人(ré(👋)n )の世は(😞)ふしぎなもので(🚂)すね。その時わたし(🐼)が木村(cūn )先生をお(❔)たずねしなかったら、(🛌)小諸義(🌉)塾こ(🈵)もろぎじゅく(⚽)のあることも知らなか(📭)ったで(🐡)しょ(💡)うし、先生の教育事業を助けるようにとのご相談も受けな(💒)かったでしょ(📦)う。わ(🌿)た(🐦)しはよ(🚭)く考えた上(😵)で(👃)とお答えして、い(🎴)ったん東京へ(🏯)帰りました(🤖)。ただ先(❇)(xiān )生のような(🌡)人が小諸(🎷)あたりに退いて(🥂)、学校を建(📭)て、(🖖)地(🐰)(dì )方の青(⚪)年を(🕖)相(🧚)手(🌡)(shǒu )に田園生(shēng )活というものを楽しんでおら(👲)れ(🐔)るのをゆか(🕹)しく思ったことでした。
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