そ(🌑)れが、そ(📩)の(📞)頃、(🏢)彼の(🏭)行動を左右す(👑)る第(➗)一の信(🔟)条だったのである。
「少々(😚)気(qì(👓) )の毒になっ(🍩)てくるね。」(📴)
机のまえに坐った彼の眼に(💏)は、たった今(jīn )、(🏨)茶(chá )の間(🚌)で、(✳)自(zì )分の顔を見(jiàn )つめていた祖母と(👈)母との(🌹)眼(🍷)が、いつまでも(⏯)はっ(⏺)きり残(🛂)っ(🌂)てい(🤘)た(🐛)。
次郎はそっぽを向いて、返事(shì )をしなかっ(👕)た。大(dà(🗼) )沢は、(🐈)恭(😺)(gōng )一と顔見(💠)合わせて、微笑しながら、
「よせ(🛫)! そ(📢)ん(💻)な議(🤔)論(🧑)をしたって、なん(😫)の役(yì )に立つんだ。」
狐(hú )が(🏅)今(〽)度はうす笑い(🏖)しながら言(📒)(yán )った。
彼(😼)にとっての(🧚)最も大きな失(shī )望(⌚)は、彼の教(🛍)室(🌬)に出て来(lá(🎐)i )る先生の(🚶)中に(🗡)、権(quán )田原先生のような人(⏯)を、ただ(😔)の一人も、見(🎼)出せ(🔳)なかったことであった。彼の眼に(👵)映じた(🅰)中(😊)学校の先生(🛌)というのは(📠)、小学校の(😧)先生に(🛴)くらべて、何(🐌)か専門(mén )らしいことをほん(🚇)の少しばかりよけ(🥢)い(🖨)に知っているだけで、およそ人間らしいと(🍷)ころを(🍣)少しも持合(🚗)(hé )わせない人達(💽)ばかりだった。貧(pí(🗼)n )しい知識を教(jiā(♓)o )室(🎶)で(🐠)精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や(🎫)処罰で生徒を(🛸)お(📨)ど(🍧)か(📵)す(💨)こと、この(🕞)二(èr )つの(👵)外(wài )には、用はないと(🌴)いっ(🤕)た顔をしてい(🔩)る人(🚬)間、それ(🕢)を次(cì )郎は中学校の先生(⏯)におい(🤖)て発(fā(🤵) )見したのである。
「(🚟)平気(qì(🍛) )で(🐷)す(🛍)。だ(🐠)っ(👒)て、僕、何も悪(è )いこと(😫)してないんだから。」
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