「どうか(⛑)して勝たしても(🧞)らいたい、わしが生徒に野(😹)球(qiú )をゆるし(🦔)たのは少(shǎo )し考えがあ(🛸)ってのことだ、この(🈸)町のも(🏩)の(🏽)は官学を尊敬して私(🗽)学を軽蔑(miè(🥡) )けいべつする、(🚳)い(⬇)いか(🥙)、中学校や師(🚪)範(🐨)学校の生徒は(🐏)いば(📌)るが、(🕶)黙々塾もくもくじゅくの生(🧒)(shēng )徒は小(💾)(xiǎo )さくな(🤡)っ(❔)てい(🔹)る、なあ(👇)安(♑)(ān )場、(🐸)きみも(💪)おぼえが(🈚)あ(🍖)るだろ(✏)う」
野(📶)球(🆑)場は見物人(rén )と見物人(ré(🐞)n )との応援戦とな(💼)った。
見(🎠)物人の拍手(✨)の音(🚀)(yīn )の中でわれがね(😶)のよ(🔉)う(🕢)にどな(👩)ったもの(📭)があ(🏆)る。
(🦔)かくのごとく無(wú )知(zhī )で不(🖐)行(há(🧀)ng )儀な(😒)客(🔱)を相手にする(🧦)のだから興(xìng )行師もそれ相当に不(bú )親(🎭)切をつくすことになる。
「そうか、かにが(🎽)一ぴき(🔆)はいっ(🤰)てるような気がす(🌃)るよ」
「(🔚)そうかも知れません」
「明日あす(🥒)が試合で(💏)すか(🎥)ら(🚎)、是非(📉)今日一日(rì(🎴) )みっちりと練習してく(🚟)ださい」
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