「しかし、頭(tóu )の悪(🦂)い奴ばか(🤤)りそろ(👪)っているんだから、それ(🤣)があたりまえだ(🌡)ろう。」
「(🌙)どうだい、本田の弟だ(🚥)ったら、これか(🤕)ら狐なんかにいじ(✅)めら(🏓)れないように、四(🚺)年(❗)(nián )生(🚅)でバ(🏟)ックし(🌂)てやろうじゃな(🐯)いか(🍙)。」(🦆)
「よ(🗨)か(🐛)ろう。」
「癪にさわった(🌱)んか。それじゃあ、やっぱり自(zì )分のためじ(🏿)ゃな(😝)いか。」(🚁)
「むろんだ(🧜)。個(👺)人の問題じゃつまら(🚳)んよ。」(💖)
彼は、い(🏂)つ(🏉)とはなしに、そんな気がして(🎅)いた。はっきり(📍)意識して(🎨)、(🎤)そうな(🎲)ろうと努めた(🐆)わけでもなかった(🌻)が、中学に入学して以(🧀)来(⛅)、日一日と、母(💍)や祖母の問(🔛)題(tí )が(🏅)そ(🕣)の(📉)深(🦈)刻(🛐)さ(🎇)を減(jiǎn )じて行(🔈)き、このごろでは、(🈚)よほどのことがないかぎり(💧)、た(📤)い(⏺)し(🈳)て気(⛵)にもかから(💷)なくなって来(⬇)(lái )たの(➡)であ(👚)る(🏢)。それは(🥓)、たしかに(🐾)、中(👔)学校(xiào )という(🚫)も(🕉)のの空気が、彼(🏛)にいろ(😃)いろの新(xīn )しい問(wèn )題(🔓)をあたえ、彼の関心を、急(jí )に家庭以(yǐ )外の世界(jiè )にま(👱)で拡げてく(🐷)れた結果(🐚)にちがいなかった。そ(🔬)の意(😙)味で(🖋)は、中学(👂)校と(🚨)いう(🧙)ところも(🌂)、尊敬す(🥟)べき先生がいる(🤙)いないにかかわらず、人間を成長させ(👧)る何か(✉)の魔(mó )術(shù )をもったと(🚉)ころだ、といえる(🔚)であ(🦓)ろ(📧)う。
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