久(jiǔ )保井先生が去(qù )ってからつ(🌖)ぎにきたるべき校長に対(duì(🚴) )して(🍑)生徒も町(⌛)の人も(💔)一(yī )種の(💍)反(fǎn )感をもってい(🈚)た(🦌)、だが日を経ふる(✈)にしたがって新校(xiào )長の実践躬(🌉)行じっせん(🧠)き(🤹)ゅうこう的な人格は全(😒)校(xiào )を圧(🛶)し、町を(🚡)圧(yā )しいまではだれひ(🔳)とり尊敬(🐭)せぬもの(🧙)はない(🎩)。
天地(dì )をゆるが(🐗)すばかりに(🛏)群(qún )集(jí )は叫んだ、こ(🍖)の叫びがお(🖇)わらぬうちに(🦓)す(🔶)ぐ(😔)にふしぎ(🏅)な喝采が起こった(💿)。
「(🏣)おたがいに全(🚙)(quá(🚍)n )力を(📿)尽(🐆)くして(🈵)技術を戦(zhàn )わそうじ(🛳)ゃないか(👆)、負けても(🧚)勝ってもいい、敵となり味(wèi )方となっても(📂)よく戦ってこ(😯)そ(🌏)おたがい(🍧)の本(🔶)望だ」
(🐬)こう(📗)なってくると(🚿)黙(mò )々隊(😓)も(🎶)くもくたいは急(🌩)に活気づいてき(🏅)た。一塁(🍲)手(🔠)の旗(qí(🏴) )竿(gān )はたざおは(🕓)二塁(lěi )打を打って千(♑)三(🎩)が本塁に入(👩)った。黙(mò )々(🔒)もくもくは(💆)一点を勝ち越(yuè )した。つぎ(💴)のすずめはバウン(⛄)ドを打(dǎ )って旗(qí )竿はたざお(🦗)を(🐒)三塁(lěi )に進(👜)(jìn )めた。
「お(🌺)着かえになって(🔪)すぐ(👵)おでましになりま(🧥)した」(🎷)
「待ってく(📜)れ」と光一(🛏)はい(🐼)った。「一(🧚)体手塚(🎽)のなにが悪(🥙)(è )いん(🍂)だ、問題(⌛)の(🤴)要点がぼくにわから(⏭)な(😙)いから説(shuì )明(míng )し(🐴)て(🆎)くれたまえ」
「(📺)あ(📘)ッ、へ(🍁)そか(👃)」
「やあい、豆腐屋(✋)、だめだぞ」
「ぷうぷうぽう(⭐)ぽう」
(🌇)先生(🕺)の(🤡)声は次(🕧)(cì )第に涙(lèi )をおびてきた。
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