日本《オープン ワールド キャラクリ》2行目ライン
オープン ワールド キャラクリあらすじ
「し(🎖)か(🕜)し、そ(🧡)うなると、い(📽)よ(🌷)い(🎥)よ(📹)四年(🐻)対(duì )五(wǔ(🥕) )年(👜)の対立になるが、(⛵)それ(⛹)でも(❤)い(⬇)いかね。」
五(💫)年生(shē(🕟)ng )全体がざ(😳)わめき立っ(🦂)ているのをう(🚜)しろに(👠)感じながら、次郎(😊)はも(🏁)う渡り(🆒)廊下を二三間ほ(🈴)ども歩いていた(🏅)。
「しかし、(🙀)本(běn )田、このまま放(fàng )っとくと(🦎)危い(🥂)ぜ。ことに狐の奴と(💇)来(🕤)たら執(zhí )念し(🍅)ゅ(⚫)う(💋)ねん(🌞)深(shēn )い(🥁)か(💞)ら(🐲)な。頬ぺたを下(xià(🦄) )級生(🆖)にひっかかれ(😏)て默っ(✅)ち(⤴)ゃおらんだろう。」
みんなは(🈯)愉(🏩)快そうに(♏)笑(🕒)(xiào )った(🐜)。四(🐴)年(👦)生と五年(🐖)生(shē(🏆)ng )とのそりが(🙌)あわない(📀)のは、毎年のことだが(🍕)、(🐵)今年(📊)の(🥄)五(wǔ )年生に(🎌)は、とく(🦒)べ(👄)つ(🧔)無(🚣)(wú )茶な(🕋)連中が(📁)多いので、四年生の(🐘)反(fǎ(👜)n )感(gǎn )もそれ(🏾)だけ大(🤚)きいの(🎒)だった。
（これからやりさえすれば(⛄)いい(🚻)んだ(📍)。それで(💾)偉が(🍧)りを言った(🐇)こと(🥖)には決(jué )してならないんだ。）
「そうだ、本田(🛴)次(cì )郎っていうんだそうだ(🈵)。」(😻)
学課(🏊)には彼はかなり熱心だ(😼)った。また、教科(🏜)書(shū )以外の(⏮)本も毎日(👦)いくらか(😄)ずつ(📣)読ん(👑)だ。たいて(📞)いは(🌬)少年向きの雑(zá )誌(zhì )や伝(yún )記(📯)類だったが、恭一(yī )の本(běn )箱から、美(měi )しく装(📔)(zhuāng )幀された(👮)詩集(jí(📴) )や歌集など(🥊)を、ちょいち(📫)ょい引(😷)きだして読(dú(🍔) )むこともあ(😽)った。むろんそのいずれもが、(🏐)彼(👔)(bǐ )に(🎌)はまだ非常にむ(📗)ず(⏰)か(⬇)しか(🍐)っ(👆)た。しか(💘)し、(🍖)恭一に(♊)おりおり解(📝)釈か(📨)いし(👰)ゃくしてもらった(🚫)りしているうちに、詩(shī )や歌の(🔃)こころという(😫)も(🔻)のが(🖼)、いつとは(📤)なしに彼(bǐ )の感(gǎn )情にしみ入って来(lái )た。そ(⏪)して、時には、寝床にはい(🔉)ってから、(🏁)自(zì )分で歌を考(kǎ(🕙)o )え、そっと起(qǐ )きあがって、それを手帳(zhàng )に書(shū )き(📥)つ(🎣)けたりすることもあった。
（自分は、大(🗿)沢に、(🔩)心(xīn )にもない偉がり(🕸)を(🔒)言(yán )ったつもりは少(shǎo )しもなかった(📆)。し(🌰)かし、自分(fèn )の(🌌)言ったことに(🌰)、ほんとうに自信(🍤)(xìn )があっ(🐋)たか(⛅)というと、そうでもなかったようだ。）
大沢(🌁)がは(🍝)たから口を出(chū )した。
大垣(🔀)(yuá(🍦)n )校長の言った(🎳)そん(🎛)な言葉(💴)が(🍀)、今更のよ(🐻)うに(😪)強く彼(👟)の胸(xiōng )にひびいて来た。
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