「僕たち、自(📣)分のことっ(🕌)きり考(🔭)えないの(😼)は、いけないことなんだろう。」(🌡)
彼(bǐ )は、一年生の全部(🚟)(bù )とはい(🈴)かなくとも、少くとも彼の組の生徒だけでも、彼と同じ気持になっ(🌟)てもらう(🕎)ことを、(🍙)心から望んでいた(🤽)。彼(bǐ )はある(✌)日、五(💵)(wǔ(😎) )六(🏜)名(⚪)のものに真剣(💆)(jiàn )に(👈)その気持を話してみた。しかし、誰も(🏹)が反(🐃)対も(🔹)しなけれ(🛁)ば(🧐)賛(👔)(zàn )成(🚠)(chéng )もしなか(😸)った。落(⚪)第し(⏱)て同じ一年(nián )にと(📕)どまっ(🌕)てい(🗨)た一(yī )生(⏺)徒(🐌)な(🔄)どは、嘲(💕)る(🖤)ように「ふふ(🛃)ん」と答えた(🐎)き(🚛)りだった(🔑)。で、彼はそれっき(⏩)り(👦)、誰にもそのことを言わなくなって(🍠)しまった。
彼の人(ré(❔)n )生は、(🥞)中(🥩)(zhō(🕞)ng )学(xué )校入学(xué )の第一(🙎)日(🈲)目において、(🌵)すで(👥)に急激な拡(💊)がりを見(🏢)せていたのであ(💠)る。
「(🏉)物は(🍔)わ(🕳)かる方(🍆)だと思(sī )うがね。」
「馬(🤩)鹿にしてらあ。――」
彼は、一(🐃)(yī )年(nián )生(shēng )の全(quá(🏮)n )部とは(😿)いかなくとも、少くと(🍦)も彼の組の生(shē(🎷)ng )徒だけでも、彼と同じ気持になって(🌟)もらうことを、心(🐱)(xīn )から望(wàng )んでいた(🛺)。彼はあ(🍖)る日、(🌽)五六名の(🗽)もの(🎵)に(🛹)真剣(📁)にその気持を(🈯)話(huà )してみた(🔒)。し(🏝)かし、誰もが反対も(🍯)しなければ賛(🤛)(zàn )成もしなか(🤫)った(😾)。落第して(🔋)同じ一年(niá(🈹)n )にとどまってい(🚊)た(😅)一(✉)生(shē(🚆)ng )徒な(👮)どは、嘲(cháo )る(🕛)ように(⛸)「(📶)ふふ(🤧)ん(🎮)」と答(dá )えたきりだっ(🍿)た。で、(🚘)彼はそれっきり、誰にもそのこ(💔)と(⛸)を言わなくなってしまっ(🕚)た。
「生(🤤)意気でも(🐍)、そのぐら(🎿)い勇敢(⏬)だと頼(lài )も(🗂)し(😻)いじゃないか。入学(🅾)早(🆎)々、五年(⌛)生全(quán )部(bù(🏧) )を(🏚)向(♌)こう(⛅)にまわして(🌮)悠々(😏)た(❇)る態度を見(jià(🍿)n )せるなんて、こ(📵)の学校(🐲)と(🔇)しても、全く歴史(shǐ )的(de )だよ。」
恭一(👊)は、多少(shǎo )み(🍅)んなに気(qì )兼(📓)ねしながら(👋)答えたり
と言(yán )ったきり、葉書を父にかえして、二階に(🤕)かけ上った。
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