も(✅)っとも、生徒間の噂(🚰)によ(🏈)ると(🏌)、校(xiào )内(⏹)に二人や三(💺)人(rén )は(✳)、尊敬に値する先生(shēng )が(🌭)いない(⚫)でもないらしか(🐇)った。ま(🏭)た、入(🏭)(rù )学式の時に、彼が校長からうけた印象(xiàng )も、まだ(😢)すっ(🌵)かり消えていたわけ(🔍)ではなかっ(🔇)た。しかし、そうした先生た(💣)ち(🕖)は、次(🍪)(cì )郎た(⏹)ち(🏺)と(👽)はまるで(🥣)べつ(👏)の(🌶)世界に住(zhù )んでいるよう(🎤)なもので、め(🦇)った(🐡)に(🏽)その顔をのぞ(🤙)くことさ(🥅)え(🏛)出来ないのだっ(💗)た(🎃)。次(🌷)郎は、その(😊)ために、中学校と(🏣)いうところは、小学校にくらべてずっと(🔖)奥行があるような気も(🤩)したが、またいやに不(❕)(bú )便なと(🍧)ころ(🉑)のようにも思った。
「(🚪)涙(🛵)のある(🔜)人間(🔁)だ(📅)けが(🥍)、すべて(🍌)を支配す(⛔)ること(🐄)が出来(🚪)るんじゃ(😲)。」
「貴(guì )様(yàng )はさっ(💆)き俺を睨(nì )んでいた(🐉)な。」
(♿)次郎の神経(jīng )は敏感に動いた。
「しかし、本田(⛪)、このまま放っとく(🛫)と危いぜ。ことに狐の奴(💊)(nú )と(🕋)来たら執念(🌥)しゅうねん(🔮)深(🏞)いからな。頬(🌆)ぺたを下級(🤵)生に(🧠)ひっ(🛎)かか(🚮)れて(💱)默っち(🔴)ゃお(🌧)らんだろう。」
そ(🍞)の間(jiān )に、(🌭)彼(🥁)は、自(📐)分(♎)の(🤬)着物―(🆗)―制服(🗺)(fú )が(🔈)出来(lái )る(💒)ま(🏊)で和服(fú )に袴はかまだった(🏮)――が(⤴)破けて(🕞)い(🔣)ないかをしらべ(💽)てみた(🍄)。不思(sī )議(🏇)にどこにも大した破(🎃)損はなかった。ただ袴(🚤)の(🌰)右(yòu )わきに二寸ば(🎽)か(✴)りの綻(zhàn )びがあるだけだった。時間割(gē )を(🌍)うつすた(♑)めに持(chí )って来(🔪)て(🐑)いた手帳(🈲)と、父に買(🤞)って(🙂)もらった蟇口とを(🔄)懐に入(rù )れていたが、それらは(🚤)無事だ(🍘)った。
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