フェラ 動画《ソウルキャリバー 6 キャラクリ 作り方》2行目ライン
ソウルキャリバー 6 キャラクリ 作り方あらすじ
松の枝(🏃)(zhī )に(🌫)乗っていた(📐)覚(jiào )平と善兵(bī(👷)ng )衛はバンザ(🆙)イを叫んだ拍子ひょうしに(📹)両手をあげた(🛤)ので、松の上から(🐍)転(zhuǎ(♌)n )がり落ちた(🍦)のであ(🔌)っ(🏋)た。落ち(🕒)たま(😈)ま覚平はらっぱを(💁)ふくこと(㊙)をやめなかっ(🚘)た。
「わかったか」
「人間がへそをわすれた(🦎)ら(➿)、もう(💬)おしまいだ」(🚅)
「そう(🕖)です、ぼく(👂)もずいぶ(🚳)ん中学校(🍄)のやつら(😫)にばかにされました」(🤖)
「そ(😽)うだ、金(🍦)があって時間(🍌)があっ(👻)て学問(✒)するものは(🀄)幸(xìng )福(❓)だ、わ(🌽)しの塾じゅ(🧥)くの生(🎼)徒は(🐡)みんな不幸なやつばかりだ、(🌜)同じ(🐤)土地(🎦)(dì )に生まれ同じ年ごろで(👲)ありなが(🎓)ら、(🔱)ただ、金の(😘)ために甲(jiǎ )こうは意(yì )気揚(yáng )々ようようとし乙(🅾)(yǐ )おつは悄然(🐐)(rán )しょうぜ(🥗)んとする、こ(🚕)ん(🤤)な不公平な話(⏭)はないのだ、い(🦗)いか安場(chǎng )、(📭)そ(😐)こで(🚅)だ、わしは生(shēng )徒共(🎞)の肩身を広(🏾)くさし(👚)てやり(🏊)たい、金ずく(🤝)で(💺)はかなわな(🆖)い(🧕)、かれら(🔳)の(🌞)学校は(💲)洋(yá(🏮)ng )風の堂々たるも(💾)の(🔚)だ(👋)、(🐒)わしの塾(🐵)じゅ(⛴)くは(🎀)壁が落ち屋(😥)(wū )根がもり畳たたみが(🔄)ぼろぼろだ、生徒(tú )は町(dīng )を歩(🈚)くに(🎠)い(🗂)つも小(🍽)(xiǎ(🧥)o )さくなってしょ(🚙)ぼし(👙)ょぼし(🏘)ている、だ(🍟)からせめて野球でもいいから一(yī(💄) )遍いっぺん(🛀)勝(⛳)たしてやりたい、(👣)実力のあるものは貧富にかかわら(🍹)ず優(yō(💼)u )勝(shè(🛋)ng )者になれるものだと(🐿)い(🕛)うことを知(zhī )らしめ(🥋)たい、師範生(🖕)(shēng )も中(🌪)学生も黙々生もくもくせ(🤧)いも(🐤)同等(děng )のも(⬛)のであると(⛔)思わせ(🛵)たい、大(🌛)手をふって町を歩く気(🍼)に(🍵)ならせたい(🐔)、だから(🌬)ど(✈)うし(👮)ても今度(dù(😆) )は勝たね(👔)ばならん、わしもこの年(nián )になって、なにをくるしんで(👥)すっぱだかになって空あき地ちでバットを(🔒)ふり(😵)生(shē(📑)ng )徒等(děng )を(🥝)相手(🙀)に遊(yó(⛄)u )んでいたか(✅)ろう、生徒(⛄)(tú )の自(zì )尊(🎑)心(🙃)(xīn )を養(yǎng )成したいためだ、そ(✊)うし(👎)て一(🈳)方に(🔡)お(🔋)い(👕)て町の人(🐻)々(🎉)や官学崇(🧒)拝者(🔤)(zhě(🍟) )を見かえして(🕞)やり(🐹)た(🖊)いた(🌍)めだ(📀)、野球の勝敗(bài )は一(🎚)小事だが、ここで負ければわしの生(shēng )徒は(🦎)ますます自尊心を失(shī )い肩身(📜)(shēn )を小さく(🎳)する、実(shí )に一大事件だ、(🔧)なあ安(🚅)場、今度こそ(🌉)はだ、なあおい(🔛)、しっかり(🎲)やってく(🔒)れ」
「も(🥒)くもく万歳！ もくも(💿)く(🚹)勝(shè(🏞)ng )った(✊)ぞ」
「おい、だい(👲)じょうぶ今日の試合(hé )は(🆚)こっち(🏽)のものだ(🤟)ぞ」
「(🚏)な(🌽)にもな(💫)い(✍)よ」と柳は(🎇)小原の鼻を見てい(🈯)う。
松の枝に乗ってい(🏜)た(📬)覚平と善(shàn )兵衛(🏵)は(🎚)バンザイを叫んだ拍子ひょう(👺)し(⛅)に両手をあげたので、松の上から(🔭)転(🙈)(zhuǎn )がり落ちたのであ(🚫)った。落ち(🦏)たまま覚平はらっぱをふく(🚚)ことをやめ(🦈)な(🦗)かっ(📌)た(😿)。
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