四 いろいろの眼
(🎻)松の(⛅)木の間(🃏)を(📑)もるひっそりし(😜)た(🌐)日ざ(🗾)し(🍧)の中に、砂(🕡)地(🥓)をふむ(🍊)靴(🐽)音が(🌩)ざ(🔊)くざく(👁)と異(🌅)様(📫)に高くひびいた(🍾)。その(🚼)ほかには(🕯)何(🍲)(hé )の物音(👄)もきこえない(⛽)。
(🧖)と、次(🍕)郎は、また馬田の方(fāng )にまともに向きなお(🤯)った。
「しかし、昨(🚮)日(rì )お(😧)父さんにきいた(🕹)んだが(💫)、(🌔)君は血書を書いたっ(⏩)ていうじゃないか。」
次郎は、学校の(🌥)こんな様子を、終日いか(✅)にも淋(lín )しそう(📗)に見守(shǒu )って(🎿)いた。彼は(🙈)、花山(🅱)校長(zhǎng )の(🆗)鼻の移動の話をきいて(❣)も(🎚)ほとん(🐩)ど笑わなかったし(🏂)、森(🚛)川の(🏙)「教員適(🏃)性審査採(🏛)点(diǎn )表」を見(🀄)(jiàn )た時(📙)には(📔)、むしろにがい顔(🤾)をして、ひとりで校庭にぬけ出(chū )したほどだった(🗨)。ふだんから、彼はそ(🔤)う出(chū )しゃ(🌔)ばる方(🚏)(fā(📧)ng )で(🙋)はな(📕)か(🕞)ったが、そ(👖)れでも、校友(🛵)会の委(wěi )員会などで(🛄)は、(✡)新(📪)賀や梅本と共にかなり意見を発表(🤶)(biǎo )する方だっ(👡)た(🕤)。それが昨日以(yǐ )来(😬)、まった(📮)く(📝)沈默を守(shǒu )りつづけ(🛃)ている。き(🐳)ょう(🔶)はこと(🤖)に新賀や梅本(běn )に対しても(🐜)あ(🐏)まり口を(🌕)きかな(🍩)い。今朝あたり(🧤)まで(🏜)は、誰(shuí )もそれを(🧐)気(🥔)(qì )にとめなかったのだが、みんなが笑うときに笑い(👾)も(🐋)せ(🎖)ず、また先生(🚻)た(🥖)ちの品定めや、事件のこれからの成(🏞)行(há(🌳)ng )きについて、みんな(🐂)が非常な関(wā(😗)n )心をもって話(huà )しあっているのに、(🚄)自分ひとりで校(🔐)(xiào )庭をぶ(🔷)らつきまわったりしている彼(💺)(bǐ )の様(🏑)(yàng )子(📞)が(🗾)、(🚤)いつま(📅)でも周(🚞)(zhōu )囲の(🐌)注意をひかないでいるはずがなかった(👠)。しかも彼(bǐ )が(🎤)、同級生の大部(bù(🦓) )分がまだ朝倉先(xiān )生の顔(yá(👚) )も(😶)知(zhī )ら(🚶)な(🎿)い一(🎭)二年の頃から、(🍟)室(😇)(shì )崎(qí )事件や宝鏡先生(📛)事(shì )件(📇)(jiàn )を通じ(🤩)て先生(shē(🚾)ng )から大(🧟)きな感化をうけ、その後(☔)、白(bái )鳥会の(🤢)一員にも加わ(🏅)って、先生(📁)の心酔(🧢)者の中でもその第一(yī(💭) )人者になっていることは、誰(shuí )で(⚾)も(🗑)知っていることであ(➿)る(🎱)。こ(🧘)んな時こそ彼はみんな(🏺)の先頭に立(🤲)って活動(🚓)(dòng )すべきで(🤯)はないか。そうし(👍)た考(🚺)えが(👀)、一般の生(🥣)徒たち(🚲)の(♈)頭(tóu )に浮(🙃)んで来るのはごく(💺)自然であった。
「活(huó )躍す(🏹)る元(yuá(⏱)n )気がないほ(🍢)ど打(dǎ(⛩) )撃をうけ(📎)てい(🐯)るとすると、(👃)大い(🍪)に同(tóng )情に値(🍇)する(😨)ね。」
「(🚺)どこ(🍯)か(🎅)ら(😄)見(jiàn )ていたの(🤾)?」
馬(😢)田は、左肩をまえにつき出し、両(liǎng )肱(🚌)(gōng )をいからせながら、次郎の方に(🏄)よって来(🏗)た。帽(🗞)子(👼)(zǐ )はやは(⏭)り右(🚣)手に(〰)わしづ(🛂)かみにし(😒)た(⬅)ままで(🥍)あ(🚅)る。
朝倉(🐪)(cāng )先生(shēng )の家の(📦)玄(xuán )関はひっそりしていた。案内を乞うと、裏口(🔴)から奥さん(🙋)が(🧗)たすきがけのまま出て来て、
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