塾(shú )生たちは、かる(🐥)くと(🛌)じた(💨)ま(😝)ぶたを(📡)とおし(🐺)て、(🏙)窓(🖇)のす(🎵)りガラスに刻々に(🧟)明(🏗)(míng )るくなっ(🎯)て(🖥)行(🌥)く朝(💲)の(🌩)光を感じながら、つぎの言葉(yè )を待った。軒端のきばには、(🏩)雀が(🌍)ちゅんちゅ(🔧)んと(🏗)、間(🍄)を(Ⓜ)おいて鳴きかわ(🛍)している(💱)。
次郎は(🗞)足音(yīn )をた(⛎)てない(🤗)ように、(🎒)み(🥘)んなの(👳)間を(🚲)あるきま(⏹)わり、いちじるしく姿勢(shì )のわるいのを見(jiàn )つけると(🏄)、それをな(👪)おしてや(🛣)った。
かれ(💦)は(🎥)、(📕)窓(➗)ガラス、窓わ(🛡)く(🕷)、板壁、ふみ板と、上から下(xià )へ、つぎ(㊗)つぎに拭(shì )ふきあげて行きながら、おりお(⬇)り(😼)そとを(🏿)の(⬅)ぞい(☕)て飯(fàn )島の(🦊)様子(👇)(zǐ )に注(🍝)意していた。そのう(🍽)ちに、(〰)飯(fàn )島は(😷)急(jí )に何か思い出(chū )し(😑)た(🍆)よう(🛀)に叫さけ(🐎)んだ。
「心苦(kǔ )し(💢)け(🖱)れ(➿)ば(📜)、君自(👧)身で(🕒)何とか始(🎇)末(🧝)したらいいだろ(🚬)う。原(⛸)(yuán )因(yīn )はもともと君にあるんだから(🚈)。……(🌤)私は、板木(⏮)の音そのものを(🛳)問題(tí )にしただけ(🍖)なんだ。」
(👄)飯(fàn )島(dǎ(🥜)o )は、そ(🐈)れまで、やはり入り口の(🐹)階段に立って、何かと指図さしずがま(🐉)しい口を(🖍)きいていた(🏳)。しかし(♓)、次(🏴)郎が雑巾(jīn )を(💾)もっ(🌱)て大便所(suǒ )の中(zhō(⌚)ng )には(🏴)いったのを見る(📹)と、(🕋)さすがに気(qì(📯) )がひけたらしく、指図する言葉(🍐)の(🐅)は(🖇)し(✋)ばしが(👇)にぶりがちになり、何か(😢)しら気弱さ(🖼)を示していた。
かれは視線(🌩)を(🌜)転(🌫)じ(🐜)て(📣)、そっ(⬆)と先生の顔(yá(🐠) )を(💞)のぞい(📆)てみ(🐞)た。すると、ふし(🛏)ぎなことには、先(xiān )生のいつもの端(duān )然たん(🧤)ぜ(🐶)ん(👔)たる静坐の姿(zī )勢がいくらかくずれて(🛐)いる。顔をすこし伏ふせ、その(🅱)眉まゆの間(📺)には深い(🌲)しわさ(⛪)え見(jià(🈯)n )えるのである。次(cì )郎は、(🚑)先(⛽)生が気分でも悪(🗾)く(🌖)なったのではないか、(👅)と思(sī )った。
「君自身はどう思(👣)う(😳)? 私の意見(🌵)より、まず君自(✖)身の意見からききたいね。」
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