「手(🎲)塚(zhǒng )! 手塚(zhǒng )!」
見物人(🐨)は(🏎)い(🕖)まかれの胸の片(piàn )仮名を見て一度(💲)(dù )にど(👓)っとわらった。
「人(🔞)間がへそをわ(🗂)すれた(💖)ら(🌚)、もうおしまいだ」
天地を(💘)ゆるが(⛵)す(🚰)ばかりに(🗓)群集(jí )は叫(🙈)んだ、(💔)この叫(💙)びがお(🏴)わらぬ(😀)うちにすぐにふしぎな喝(🎋)(hē )采が起こった(✒)。
ふたりは顔を(❎)見(jiàn )る(🐻)たびにそれ(🗨)を語(👉)(yǔ )りあ(☝)った。ふ(🏨)た(🐥)りは(🍻)はたして一(📥)高で一緒になり得う(✅)るだろう(🔰)か、いま(🀄)は(🌠)読(dú )者にそれを(🧘)もら(😳)すべきときで(🚫)ない。とにかく花は(🥃)さ(🈷)き花(👢)は散り、月日は(👨)青春の希望と共に伸びやかに輝きながらうつりゆく(🐭)。柳(🐚)光(🏢)(guāng )一は(🌚)四(sì )年生になっ(➡)た。
「ぼくはだめだ」と千三(sān )が(🛣)い(🔍)った。
光(guāng )一は(🍚)ふとこ(🦒)う(🛐)考え(🔱)ると目が熱(rè )くなった、(📌)家(jiā )庭に楽(🥡)(lè(➖) )しみがないから、外に楽しみを(🎂)求めるのだ、活(huó )動(dòng )、飲食店(📥)、(🌰)不良少女、遊(🤫)びの友達(💜)(dá )! かくてかれは(😟)な(㊗)ぐら(🌃)れねばなら(🎻)なくなる。
「(🎫)そうだ、金(jīn )があ(💹)って(🙌)時間があって学問するもの(🐣)は(📜)幸(🍦)(xìng )福だ、わしの塾じゅくの生徒はみん(🕺)な不幸(😒)なやつばかりだ(🏒)、(➗)同じ土地(🍣)に生(shēng )ま(🌔)れ(😯)同じ(🔨)年ごろであ(🗨)りながら、ただ(🥠)、金のた(🐻)めに甲こうは意気揚(🦉)々ようようとし乙(📢)おつは(🍾)悄然(♌)(rán )しょうぜんとする(🔻)、こんな不公平な(🚶)話はないのだ、いいか安場、そこ(🍆)でだ、(🐎)わしは生徒共(gòng )の肩(📆)身を広くさしてやりたい(📨)、金ず(🏊)くで(🏀)は(🌇)か(🌯)なわない、か(🎪)れ(📞)らの学校は洋(🐴)風の(➡)堂(táng )々たるもの(⌛)だ、(⚽)わしの塾(⬅)(shú )じゅく(🛤)は壁が落ち屋根(👷)がも(🚂)り畳たたみ(🅾)が(🐵)ぼろ(🧘)ぼろだ、生徒は町(dīng )を歩くにいつ(😋)も小(🍪)(xiǎo )さくなってしょ(🗼)ぼしょぼ(🐻)している、(🌵)だから(🚲)せめて野(yě(🥋) )球で(😞)もいいから一遍(biàn )い(📅)っぺん勝た(🤛)してやり(🚑)たい(🌕)、実(⛵)力(lì )のあるものは(🕯)貧富にかかわらず優(💻)勝(👽)者になれるもの(🚅)だという(😦)ことを知らしめたい、師(🆓)範生も中学生も黙々生(🐆)(shēng )もくもくせいも同等のもの(🎗)である(📶)と(📖)思(🚋)わせたい(🗼)、(🕳)大(🚖)手(shǒu )を(🌳)ふ(😕)って町を歩(bù )く(🌃)気にならせたい、(🚆)だからどうしても今(🏗)度(dù(💦) )は勝たねばならん、わし(🚮)もこの(🙇)年(🦉)(nián )になって、なに(🐾)をくるしんですっぱだか(📒)になって空あ(🐤)き(💫)地(🚘)ちでバ(🐌)ットをふり生徒等(🏎)を相(xiàng )手に遊(yóu )んでいたかろう(🏏)、生徒の自尊心を養(🍉)成(chéng )した(🙅)いため(🥪)だ、(🤙)そうし(🤪)て一(🌴)方に(🐈)おいて(🥈)町の人(📏)々や官学崇拝者を見かえしてやりたいた(🌩)めだ、(🍛)野球の勝(💨)敗(bài )は一小(xiǎ(🥪)o )事だが、ここで負(💷)ければわしの生(📲)徒はま(❔)すま(📔)す自(🚩)尊心を失い肩身を(🆚)小さく(🌦)する(👦)、実に一(yī )大事件だ、な(👔)あ安(👆)場、今度(dù )こそはだ、な(🛢)あ(🏚)お(🌬)い、(🗝)しっかりやって(💘)くれ」
「な(🔣)にも(🐳)な(🈴)いよ」(⬇)と(🗞)柳(liǔ )は小(xiǎo )原の鼻(bí(🗿) )を見(🕖)(jiàn )ていう。
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