「ふうん。」
「(✈)そんな馬鹿(lù )なことがある(🌶)もんか。われわれの護(hù )まも(🌫)りた(🚴)いの(😹)は正義だ。正(zhèng )義(🕍)のあると(😵)こ(💸)ろ(🖖)には必ず(🐼)秩序(xù(🎎) )が保たれる(🔨)。正義は秩序に先んずるん(😳)だ(📦)。」
「うむ、新(xīn )入(👇)生(🏿)のために戦うつもりだったん(🍃)だね。」
(🚹)彼(🏇)は、(🏍)いつとは(😄)な(🦃)し(🤺)に、(⏭)そん(🌫)な気がしていた(💃)。はっきり(🈺)意識して、(🐘)そ(🛣)うな(🍃)ろうと(😯)努(nǔ(🔬) )め(🏥)たわけ(🥌)で(💹)も(💢)なかったが、中学(🥌)(xué )に(🚐)入学して以(yǐ )来(🚋)、(⚾)日一日(rì )と(🔜)、(📩)母や祖母(🙏)の問題(🎴)がその深(🐴)(shē(🐞)n )刻(🐉)さ(🅿)を減じて(📛)行(🏀)き(📶)、(🚆)こ(〽)の(🔦)ごろ(📴)で(🆔)は(🕧)、よほ(🥣)どのこと(🏚)が(🍶)ないかぎり、た(🌷)い(🎎)し(🐷)て気(qì )にもかからなくなっ(🍽)て来たの(🥑)で(😧)ある。それ(🐸)は、(✂)た(🍦)しかに、中学(📺)(xué )校というものの空気(qì(😘) )が、彼に(🚽)い(😟)ろいろの(🚈)新しい問(wèn )題(🏇)を(🐆)あたえ、彼の(🗨)関(🍯)(wān )心を(💃)、急に家(jiā(🤩) )庭以外の世(🚯)界にまで拡げ(📣)てくれた(🔀)結(jié )果(guǒ(🤳) )にちがいなか(😳)った。そ(😭)の意味では(🤷)、中(🎡)学校とい(🏸)うところ(😽)も、(🔓)尊敬すべき(😕)先生がいるいないにかかわらず、人間を成長(😞)さ(🏍)せる何か(🐍)の魔術をもったところ(🦗)だ、といえるであろう(🕑)。
「いいで(🔐)す、うるさくたって、卑(bē(🛬)i )怯者にな(🕘)る(🔉)より、(🍁)よっぽどましです。」
と、恭一(yī )にたずねた。
何よりも彼がなさけ(📷)なく(👪)思(sī )ったのは、(🎐)彼の同級生(shē(🌵)ng )が――竜(néng )一や源次ですらも―(🦁)―彼と親(qīn )し(😋)くしているところを上級(⏰)生に見られると、妙にそ(🍚)わそわし(📖)て、彼の(🐌)そばを(😫)離れよ(📔)うとする(🦆)こ(💔)とだった。彼(🍢)は(🐑)すぐ彼らの気持を見ぬいた。そ(🤮)し(🐎)て心の中でひどく憤慨した。思(🔃)(sī )いきって彼(🕢)らを面(miàn )罵(🔞)してやろうかと思ったこと(🧡)さえ(🐀)何度かあった。しかし(🚍)彼はいつもそれを思いとまった。
「默ってなぐ(😃)られて(🤦)いるんだ(🔕)な?」(❓)
大沢(🍽)(zé(👻) )は自分でそ(🔂)う言って(🕰)、次(cì )郎を笑わした。次郎(láng )は、それです(📳)っ(🛠)かり彼に好(😚)感(gǎn )を覚(💵)(jiào )えたらしく(📝)、坐(zuò )りかたまで楽になった。
歩(bù )いて(🐆)行くう(🚷)ちに(🐭)、山(👾)犬(➗)や(🍃)、(😖)狐や、(🧡)三(🏉)つボタンのいやな顔がひ(🕥)とりでに思い出された。しかし彼はもう、それらをちっ(💕)とも怖(🔏)いと(📁)は思(sī )わなかった。そ(🌋)れどこ(🙇)ろか、彼ら(💌)のま(💷)えに青い顔(yá )をして並(bìng )んでいた新(✡)(xīn )入生(shē(🎊)ng )達のこ(🐍)とを(🔊)思うと、(😕)一種(🙏)の武者ぶるい(🔈)み(🐆)たようなものを総身(🥍)に(🦅)感ずる(🚧)のだった。
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