「むろ(⛔)ん校長先(xiān )生(shēng )に出したん(🆔)だ(🎙)ろうね。」
馬田の(🦕)視線がとうとう横(🚺)に(👺)それた。同時に、「ふふ(😨)ん」とあざけ(🔥)るよ(♐)うな息が彼(bǐ )の(🧣)鼻をもれた。
「知(🏔)っ(🚋)て(🌭)いて、なぜ(📁)だまって通りぬける(👧)ん(🕥)だ。」
「僕、きょう――」と、次郎(🧢)は、また急に眼を(🐭)伏せて、(🚽)「学(👪)校(🛍)の(⏮)かえりに朝倉先生をお(🀄)たずねし(🛤)てみたんで(❕)す(😛)。そして、僕たちの願(yuàn )い(🐺)をかりに県(🍵)庁(🚤)が許してくれても、(🐟)それ(🌯)で先生(shēng )が辞職を思いとまられることはない、ということがは(🐿)っ(🐒)き(🎇)りし(⬆)た(🏚)んで(🈴)す。先生(➖)としては、それがあ(🚁)たりまえ(🔫)です。僕、そ(🗳)のことにちっと(🏗)も気(🔝)(qì(🏒) )が(👲)つ(🚉)いていなかった(🍸)んです。」
「朝(cháo )倉先生(shē(🎚)ng )が待っ(🌑)て(🛺)おいでだ。」――昨日父に(🍎)そう言(yán )われた(🔋)ことが、彼に(❄)は一日気に(🤡)かかっていた。しかし、なお一層(🏊)(céng )気(qì )に(😌)かかっていたのは(🛬)、(🔫)血(😜)書を書いた(🚻)自(🌝)分(🔚)(fè(🤝)n )のこと(🛩)を先生が「かわいそうに」(🛺)と言われ(👴)たということだっ(🥋)た。最初この言(🛌)(yán )葉を父(🏵)の口を(📛)とおしてき(👼)いた時に(🚦)は、それ(🔵)が(🚔)あまりにも予期しない言葉だ(🔦)ったために(🚀)、た(🥦)だ面くらっただけだった。しかし、彼にとっ(🐹)て、朝倉(cāng )先生の言葉は、と(🖋)り(🤱)わけそれが彼(📃)(bǐ )自(🏉)身のこと(😧)に関して発(🔸)(fā )せられた場合、ど(🆘)んな片(piàn )言隻(zhī )句せきくでも、軽(qīng )い意(🐊)味を(🎹)も(🎶)つものではなかっ(🈳)た(👆)。彼は(✅)そのあ(🤨)と二(🧜)階にねころんで、ひ(⏰)とりでいろいろ(🍻)と考(kǎo )えてみた。言葉が(🤰)あ(🐥)り(🦕)ふれた簡(🏚)(jiǎn )単なものだっただ(🐧)けに(🦃)、(💂)かえ(🕥)って意味がつかみにく(🐬)かっ(🐁)た(⏫)。もしそれが世間(jiān )普通の人(🗄)の口(👳)をもれ(📈)た言葉だったら(🙇)、(📈)血(🗻)を流し(🕡)た自分(👔)に(🔕)対する同情の(🗳)言葉(⏯)とも(🍋)解さ(😬)れよう(🎴)し、また県当局という(🐗)大(dà(🌤) )きな相手を向こうにまわした(🐶)こ(🖕)とに対(duì )す(🎑)るあわ(⤴)れみの言(yán )葉(🕰)とも解(jiě )さ(🎟)れよう。しか(😊)し朝倉先生が(🔡)そんな甘いお座なりを言われようはずがない。先生(🐩)の愛(🍿)情はもっと深いのだ。先(xiān )生(🔃)の言葉(yè )の奥にはいつも(🗝)きび(🤗)しさが(🏛)ある。われわ(👖)れの心をむち打っ(🆑)て一(yī )歩前(🛬)進(🎍)せ(🐱)しめ(⏩)ないではおかないきび(🐼)しさがあ(🦃)る(🏵)。先(🦊)生はあ(😤)るいは自分を(🔄)始末(mò )に負え(🛀)ない飛(♍)びあがり者だ(✴)と思わ(⏰)れ(❄)た(🌕)かもしれ(🔩)ない。「(🤳)かわいそうに、己を知らな(🤞)いのにもほどがある!」(😔)それ(🥚)が先生のお気(♌)持(🐘)(chí )だったのではあ(🛶)るま(💕)いか。
彼(bǐ )は、そんな謎のよう(👐)な(🌐)言葉を(🐗)残して(🤛)、さっさとその場をは(🤼)なれてしまった。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025