「よかろう。」
「新入生のためばかり(👳)では(🏷)ありません。五年(🥕)(nián )生(shēng )は、ちっとも校(🐣)長先(xiān )生(shēng )の(🔇)教(jiāo )えを守っ(🕵)てないです。あんな五年生は、(👶)僕、(✈)学校のために(🚊)なら(🈵)ないと(🅾)思うん(🐾)です。」(📞)
大(🚩)(dà )沢(🐩)は、しばらくは(🔛)、(👾)に(👗)こにこして(🎮)それを聴いていた(🌶)が(🥌)、そろそろ(💻)みんなが喧(💯)嘩腰に(🏡)なっ(💦)て来た(😖)のを(💏)みる(👘)と、(🥂)だしぬけに怒鳴(míng )った。
彼にとっ(⌛)ての最も大きな失望は、彼(bǐ )の教室に出て(🔐)来る先生の(🛴)中に、(😄)権田(🗺)原先生(shēng )のような(🆙)人(rén )を(🙄)、ただの一(yī )人(rén )も、見(🕘)出せな(🕎)かったことであった(🚄)。彼(💡)の眼に(🍜)映(🛢)じた中(🐱)学校(⛲)の先生というのは(♈)、小(xiǎo )学校(xiào )の先生にくらべて、何か専門らしいこと(⛓)をほんの少しばかりよけいに知っているだけ(💏)で、およそ人間(jiān )ら(🦖)し(👷)いと(🛸)ころ(🕶)を少しも(🤔)持(chí )合(hé )わせ(👿)ない人達ばかりだった(🔐)。貧し(🐹)い知識(👼)を教室で精一ぱいにし(🥪)ぼり出(🐀)すこと(🤗)、点(😚)数(🌭)や処罰で(🤟)生徒をお(⚓)どか(🏮)すこと(🗞)、この二つの外には、用は(🧙)ない(🌷)と(📓)い(🕝)った顔をしている人(🚫)間、それを次郎は中(zhō(🕚)ng )学校の先(🎣)(xiā(🚫)n )生(shēng )に(🚺)おいて(🔭)発見したのである。
「ふむ、生(🐆)意(⏮)気そうだ。」(🍌)
と自重論(💁)が出(chū )て来(lái )た。
「あ(✖)い(🔤)つ、い(✌)よい(👪)よ(👹)生意(♉)気(qì(⌚) )だ!」(🈹)
「おい、おい(🤚)――」
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