「私は、(💾)率(lǜ )直そっちょく(🤠)に言(yán )うと(🥩)、君らが私の期(🐢)待(🌔)(dài )を(🌀)裏(lǐ )切(🚁)らないだろ(🗃)うということについ(🐯)て、残念(🤱)ながらま(🖐)だ十分(fè(😠)n )の自(💍)信(xìn )を持つことが(📙)でき(🤚)ない。という(😊)のは、今(📴)(jīn )朝(😛)の板(🕓)木(🥞)が、あ(🔉)まりにもなが(🐏)く鳴りつづけ(🏧)たからだ。あれほど辛(xīn )抱づよく、し(🤡)かも、(🍣)あれほどおだやか(🌌)に鳴(🚾)りつづけたということは(🔸)、一方(fā(🆚)ng )では、あれを打っ(⏹)てい(🌿)た(⛓)一(😛)人(🙅)の塾(shú )生(shēng )の心の深(🎵)さを物語るが、また、一方(🌛)では、(🌬)その(🤳)一(yī )人(rén )をのぞ(🥧)いた多数(shù )の(☔)塾(💘)生の(📆)心(⛷)の浅(🙂)さを物(🐻)語るこ(👀)とにもなったのだ。君らの大多数は、(🌪)板木を打った一(👠)(yī(🐘) )人(ré(🍵)n )の塾(🆕)(shú )生があれ(🚌)ほどの誠意を示したに(🕵)もかかわらず(🏞)、容(👣)易(🐈)にそれにこ(🥡)た(💮)えようとはしなかっ(🤸)た。君らにとっては、その誠意よりも、寝床(🔡)ねど(🔳)この(📬)中(🌌)(zhōng )のぬくもりのほうが(😟)はるかにたい(🍠)せ(🈵)つだ(🙆)った(🃏)のだ。あたた(🏎)かい(🤭)寝(🈴)床の中で(⛹)、う(🏇)つらうつらと、できるだけ眠ねむりを引(⭕)きのば(🤟)すことを、(⛓)人間(📡)の誠(🔭)意(👟)(yì )以上(✉)に、た(🍐)いせつにする心(♍)、これは決(🤦)して深(🕸)い心(🌑)だと(🔧)はいえま(🏓)い(🍁)。……もっとも、君(🍝)らの中に(⛅)は、内心それ(📙)をいくらか恥じ(🖼)て(👰)いたものも(🔻)、おそら(🌾)く幾(😤)人(rén )い(💂)くにんかはあったで(🔴)あろう。気がとがめるといった程度なら、あるいは君らのすべてがそうであったのかもし(💳)れない。しかし、(👖)それも結(🥖)局は何の役にも(🌞)たた(🐥)なかっ(🍀)たのだ。では、(🛠)なぜ役(🎌)にた(🚨)た(♑)なかっ(♒)た(⛽)のか。今(📽)、君らに真剣しんけんに考(🏌)えてもらいた(🔨)いの(🌉)はこの一(🌎)点だ。――」(💾)
じょうだんめか(🔟)して、そんな(🚅)こともいっ(⌛)た(🚭)。ゆうべ各室(🚉)で就(🥄)(jiù(🌌) )寝(qǐ(📱)n )前に行なわ(🐙)れた(💫)互(hù )選(xuǎ(🕞)n )ごせんの結(jié )果、かれは第五(wǔ )室(🏔)の(🥀)室(📋)長になっていたのである。
「(🛺)今のところ、平木中佐(🥀)の影響えいきょうでどう(🆖)こうとい(🥌)うようなこ(🕋)とは(🚨)、(🕎)全然ないように思い(🍠)ます(🤙)。」
「(🍼)相変わ(🌫)ら(🧚)ずですね。」
朝倉(cāng )先生は、し(🔞)か(🆒)し、(🛸)どんな悪い(🌤)状態があらわれて来(😞)ても、すぐそ(📀)の場でそれを(🎥)非難することがなかった。す(🌕)べてをいちおう(✨)成り行(háng )きにま(🛹)かせ、行(🙃)くと(⛄)ころまで(🐬)行か(🎩)せてお(❤)いて、あと(💯)で、――(🖥)た(🔂)とえば食後の雑(zá )談や(💜)、夜の集(jí )まりな(➕)どの際に、――それを話題にし(🗒)て、みんなといっ(🉐)しょに(🌰)、その原(yuá(🏒)n )因(yī(👶)n )結果をこまかに究(💼)明し、その究(🎆)明をとお(🚥)して、共同生活(🛶)(huó )の基準になるような原則(🕜)的なものを探求す(🉐)る、といったふうだ(🥉)っ(💁)たのである。
越前永平寺え(🎫)ちぜんえいへいじに奕堂えき(🐷)ど(👅)う(🌇)という名(míng )高い和尚お(🏩)しょうがいた(🗾)が、ある朝、し(🍦)ず(🌤)かに眼をとじ(👝)て、鐘(zhōng )楼しょうろうか(🦐)らきこえ(〽)て来る(🈂)鐘(🙀)かねの音ね(📒)に耳(📹)をすまし(🍾)ていた。和尚は、今朝の鐘の音に(📟)は、い(🎺)つもにない深(shēn )いひびきがこもっているような気(🏿)がしたのであ(🤕)る。
事務(🏭)所にそなえ(😛)つけてあった何(hé )枚か(⛽)の東京(📰)地(😻)図は、(🍒)すでに二(🚵)三目(🔰)前か(🎒)ら各室で引っぱりだこだった。土曜日の晩には、(📎)炊事部すいじぶ(🚔)はみ(💟)ん(📌)なの(🙍)弁当(😊)の献立こんだてを(🎎)するのに忙しかった(🙇)。次郎(🍯)が道順の相談のために、(⛪)各室に(🏸)引(🥒)っぱり(😲)こ(🥒)まれたこ(🧘)と(😡)は(📈)いうまでもない(🤥)。そ(🛩)し(♓)て、い(🎪)よい(😹)よ日(rì )曜の朝食(🗡)がす(🔼)む(🕴)と、二十(shí )分(🧦)とは(🧝)たたないう(🎾)ち(🏸)に(🍎)、(⭕)塾内(🌱)はもの音(🌝)一つしないほど(🛀)、(✈)しんか(🥊)ん(💬)となってしまっ(🎱)たのであ(🔅)る(🏋)。
「ええ、べ(🌗)つに出る用もな(🌅)か(📭)ったので……」(🚶)
「すると、起こして(😔)まわるほうが早いですかね。」
「は(🎾)あ。しか(🔲)し、それには(⚓)、先生のほうからもいくらかの強(qiáng )制(➿)を(🍔)加(🧜)え(🥦)てい(➡)ただかないと――(⏸)」
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