(✒)先生は、しか(🤔)し、まもなく(👸)顔をまっすぐにした。そして、これまでの激(🕡)しい調(dià(🏴)o )子とはうっ(✴)て代わった、(🏫)沈(shěn )しずんだ(🏑)調子(zǐ )で言(🈂)葉(🔀)(yè )をつづけた。
それには(📈)、組織や、講(🍁)(jiǎ(⏬)ng )義(yì )科目(📐)や、諸行事(🧠)の時間(🐰)割など、必要な諸(zhū )計(🥟)画が一通(💉)(tōng )りならべられていたが、そ(🚙)のどの部分を見(📍)ても常識か(💯)ら(🥃)とびは(🙋)なれたようなこ(💆)とは一(yī )つもなか(👙)った。塾(shú(🕟) )堂と名のつ(🈶)くとこ(🔓)ろ(💝)では、その(🏾)ころほと(💬)んどつきものの(🦁)ようにな(🍔)っ(🕎)ていた「みそ(🌬)ぎ」(🧣)とか(🤮)、「沈(🏣)黙ちんもくの労働」とか(🐼)、お(🔵)よそそ(🚧)ういった、いわゆ(⛹)る「鍛練(liàn )た(♌)んれん(😵)」的な行事が全く見当たらないのは(🤮)、むしろみ(🎚)んな(👓)には(🛳)、ふしぎに思(📇)(sī(🌝) )われたくら(👘)いであった。五時(shí )半起(🥁)床(chuáng )というのが(🆔)、二月(yuè(😌) )の(📠)武(wǔ(🌤) )蔵野むさしので(🗨)は、ちょ(💧)っとつらそうに(💧)も(🎹)思えた(🖊)が、それも青年(🐉)たちにとっ(🆗)ては(🥚)、決(🏴)してお(🍜)ど(🔴)ろ(🥋)くほ(🤞)どのこ(👪)とではなかっ(🐕)た(🐒)。む(🎁)しろかれ(🤣)ら(🎡)をおどろかしたのは、生(shēng )活に(✌)う(🖊)るおいを与あたえるよう(🤳)な行事(🧘)が、かなりの程(chéng )度に、織(🤧)おりこ(🔁)ま(🎷)れていることであった。とにかく(🧓)、見る人(🕡)が見れば、日常生(shēng )活を深め(🐩)高める目的で、(🍿)すべて(🍳)が計画され(🛅)てい(🖨)るということが(🎮)明(míng )ら(👞)かで(📡)あった。
(最(💹)(zuì(🧖) )初の朝の板木の(✴)音が、こんなだったことは、(🧓)それまでにまったくな(♒)い(🌖)ことだ(🌧)。だれだろう、今(jīn )朝の当番は(🌍)?)
ゆ(〽)うべの懇談(tá(🙁)n )会で、(🍸)日々の(📌)掃除(🐴)の分(📶)(fèn )担は管(guǎ(🐣)n )理部(⤵)で割(😱)りあて、毎(👜)晩就寝(🍅)前しゅうし(🛂)んまえに、翌日の分を各室に通(⚫)告するというこ(🎌)とにきまったのだったが、その管理(🌁)部の責任を、最初の(👗)一(yī )週間第五室が負う(💍)こ(🎹)とになっている関(🥙)係上、だ(🌐)れ(🔈)し(👫)もいやが(😱)る便(biàn )所(suǒ )掃除を(😯)、まず(💆)手始(🤧)めに(🛥)自分たちで(🤟)引きうけることにしたも(❄)のであろ(✉)う。それはそれで、むろんいいことにち(🏿)がいない。しかしあたりまえ以(yǐ )上のい(🚎)いことで(🚤)もなさそうだ。――次(🍙)郎は、つい、そんな皮肉な気持(chí )ちにな(🤳)ったのだ(🐭)った。
この一週間は(🕎)、塾生(♟)たちに(😯)と(👔)っては、まった(🍽)く奇妙きみょうな感じの(🌫)する一週(🅱)間だった。朝(cháo )倉(🛅)先生夫妻も(😯)、(🦓)次(🎍)郎(🏦)も、生(shēng )活の細部(💽)の運(🏌)(yùn )営(🔸)(yíng )について(🛃)は、自分たちのほうか(💽)らは、(🧘)何ひ(🤤)と(🤬)つ指図さしずをせず、(🌯)ま(💵)た、塾生(shēng )た(🆘)ちから何かたずねられても(🛑)、「ご随(suí(💗) )意ずい(🐋)いに」とか(💩)、「適(shì )当に考(kǎo )え(📓)てやって(🖼)くれたまえ(🔻)」(🕸)とか、「みん(🌝)なでよく相(xiàng )談(tán )し(🚜)て(👡)みるんだ(🚈)な」とかいったような返(fǎn )事(😏)をするだけだったので、とかくかれ(🚵)らはとまど(🏟)いした。中(🎲)(zhōng )には、そ(🍍)れを(💊)い(🐜)い(🌻)ことにして(🛎)、(🆒)ずる(📂)くかまえるも(💤)のもないで(🆗)はなかった。その結果、(🔕)むだとへ(🏻)ま(😮)とがつ(🌑)ぎつぎにおこり、かれらの共(💨)同生活のすがたは、(🚎)見た眼めには決(🍹)していいもので(🖊)はな(🈚)かった(🥉)。時(🏜)には、不(🚪)規(guī(🆑) )律と怠慢(màn )た(⚓)いまんだ(📟)けが(➕)塾(🏕)堂(táng )を支配(pèi )し(🏓)ている(🐊)のではないか、と疑われるような(🤩)場面もあり、もし学ぶ(🧘)ことよりも批(📨)評す(🖐)ることにより(🍫)多(duō )くの興味を(👩)覚(🌅)えている参(🔃)(cā(🥠)n )観者がた(✍)ずねて来たとしたら、そ(😴)の人は、批(🔑)評の材(⛏)料をさがす(🍵)のに(🏁)、決して(🛋)骨は折れなかっ(🐚)た(🗺)で(🕹)あろう(🍳)。
まっさきにかれの目(mù(🍛) )についたのは(🕎)、田川だった。田川はいやに(🦍)胸を張り、軍隊(duì )流の不動(✉)の姿勢(shì(🌒) )でしゃちこばっ(💰)て(😉)いた。そ(💩)して、次郎が肩(jiān )かたから力をぬか(📐)せよう(🗳)と、(💰)どん(☝)な(💝)に骨をおっても、な(🛏)かなかそ(📺)う(🍽)はなら(🙂)な(🧦)かった。これ(⛹)に(🦏)反して(🏢)、飯島は最初から(🛋)、(⛅)ご(➰)く器用に正しい姿(zī )勢(shì )を(🦈)と(🏇)っていた。もし(🔇)かれが、おりお(🚔)りう(🛐)す目をあけて朝(chá(😸)o )倉(🤧)先生(💈)(shē(🏕)ng )の顔(❓)を(🈶)のぞくよう(🔙)なこと(💀)さえしなか(🀄)っ(😪)た(🌰)ら、(🐏)かれの静坐(🚕)は(📡)、塾(shú )生の(📍)中でも、最もす(🔃)ぐれ(📦)た部(🚅)類(🌡)に属し(🌜)ていたのかもしれ(🎅)なかっ(👲)たのである。
「板木(🛰)ばんぎの(🐠)ことか。あれ(💾)は、私(🏓)が直(✖)(zhí )接見(jià(😱)n )て(🚫)いたわけ(🆑)では(👭)なかったのだから(🤦)ね。」
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