(👫)と自(zì )重論が(👆)出て来た(🗜)。
「五(🎻)年(niá(👒)n )生、こわくない?(⛑)」
「うむ、去年(🚲)(nián )一度(🛑)入学(xué(🥇) )試験(yàn )で失敗したんだが、それか(🍖)ら(✉)一年ばか(🥔)り、し(🚮)ょっ(💦)ちゅう(📔)、い(🤣)ろんな(💶)こと(💣)を一人で考え(🍰)ていたようだ。」(🔃)
「うむ(🌚)、新入生のために(🐯)戦(zhàn )うつもりだったん(🆙)だね。」
「しかし喧嘩(📢)したって、(🏏)かないっこないぜ(🍋)。それに、あ(🏜)んな連(💥)中(zhōng )を相(xià(👤)ng )手にしたって、つ(🐔)まらんじ(🥦)ゃ(🌋)な(🌥)い(🤕)か(⛸)。」
「すると、あいつら(🛤)にぺ(🍉)こぺ(💊)こする方(😏)がい(🍙)い(🍕)んですか。」
「秩序を破って、正(🏟)(zhè(🏧)ng )義(🕺)が(🤮)どこ(🚥)にあるん(🐖)だ。」
学課には彼は(🍈)か(🕑)なり熱心だった。また、教科書以(🔤)外の本も毎(měi )日(rì )いくらかず(🎇)つ読んだ。たい(🏁)て(🚰)い(🚜)は(🏃)少(🦕)年向き(📮)の雑誌や伝(📍)記類(lèi )だったが、恭(🈶)(gōng )一の本(běn )箱から、(🔄)美し(🥔)く装(zhuāng )幀(zhēn )さ(🕢)れた詩集(🔸)や歌集などを(🦑)、(🍡)ちょいち(😒)ょ(👕)い引(💙)きだして読(dú(🤣) )むこともあった。むろんそのい(🌲)ずれ(🏡)もが、彼にはまだ非常(cháng )にむずかし(🕕)か(😥)っ(⏩)た(🕔)。しかし(🔥)、恭(gōng )一に(🔱)おりおり解釈(shì )かい(😬)しゃくしてもらった(🔷)りしているう(📄)ちに、(🥪)詩や(😡)歌(gē )のこころというものが、いつと(🛑)はな(✉)しに彼の感情に(🖥)しみ入(📠)って来た。そ(🎴)して、時には、(🔁)寝床に(🌍)はいってから、自分で歌を考(kǎo )え、そ(🖤)っと(🚅)起(🎞)き(👛)あがっ(🛬)て、それを手(👳)(shǒu )帳に書きつけたりするこ(❓)と(🎦)もあった(🔀)。
「少々気(🈸)(qì )の毒(👯)になってくるね。」
それか(📽)ら恭(📊)一の(🚻)方(🌻)(fāng )を見(jiàn )て、
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