(五(🦑)年生に口(kǒu )実(🍁)を与(yǔ )え(🕐)て(🌡)はならな(🔲)い。)
大(dà )沢がはたから口を出した。
(🚸)乳母(🌜)の(⏰)お浜(bāng )に(🛠)は、次郎(🐆)は、それからも、たびたび(🍒)手紙を(❎)出した。返事に(🚪)は、い(🦈)つもきまっ(😠)て、一(yī )番(fān )に(🧜)な(🐕)れと(🥈)か(🌝)、偉い人にな(😧)れとかいうようなことが(🍗)書いてあり、ま(🕶)た、それとなく、今(👂)度(🗣)の母(mǔ )との折合いがうまく行っ(🧐)ているか(😰)どうかを、知りた(⤴)いような文句が(📼)つらねてあった。次郎は、(🛶)し(👇)かし、そのいず(🥁)れ(😈)にも、たいし(👱)て(😸)心を(🚢)動かさ(🆗)な(🍦)かった(💐)。彼は、そ(🌹)うし(⚪)た手紙(🥐)によ(👋)って(➗)、お浜(bāng )の自(zì )分に(🔤)対する(👛)愛(⚓)情(qíng )を十分に(🏯)味(wè(💪)i )わい(🔶)ながらも、すでに一段と高(💼)いと(📋)ころ(😨)に立(lì )っ(🍈)て、その中の文(〽)句の意(yì )味を(🚸)読もうとする気持(🦎)になっ(💐)ていた(🎵)。そ(✊)れはちょうど、(🎙)多くの大(dà )学生が(🍔)故(gù )郷の母(💾)から来る(🧓)訓戒(🐒)の手紙を読む(🕹)時の気(qì )持と、同じようなもので(💟)あったらしい。
(五年生に口(kǒu )実(✅)を与(🌇)えてはならない。)
「みんな(♈)で(➡)僕を親爺って(💊)言うんだよ、わっはっはっ。」
三人はそ(㊙)れか(🎈)ら、恭(📍)一が階下(xià )から持(👷)って来た煎餅を(🤝)かじりなが(🙅)ら、いろん(🍟)な話(⏯)(huà )をした。これ(📙)とい(🛸)っ(✋)てまとま(🦕)っ(🔊)た話(huà )題(tí(🍡) )もなかったが、三(sā(🥑)n )人(⛩)とも少しも飽いた様(✊)子(☔)(zǐ )がなか(🤑)った(🚒)。学(🚰)校の話もおりおり出た。しかし(🐑)、(🈸)次郎(láng )は(🏏)、雨(yǔ(🙋) )天体操場(chǎng )事(🎇)(shì )件に(🙋)つい(💡)て、自分から話し出そ(💛)うとは決(✍)してしなか(🧔)った。
(二(èr )人は、自(🈯)分(👑)(fè(🌈)n )のことを(🈁)、もう何か話しあったにち(😍)がいない。)
「そ(➡)うか。…(➰)…(🚏)だけど、うちじゃ誰(shuí )もまだ知(🦆)らんだ(🍂)ろう。」
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