幼(yò(🥪)u )い時(👯)分からわ(🤙)たしの好きな恵那(nà )山(🥜)え(💀)なさんは、もう(💉)一(yī )度自分を迎えてくれるよう(🍊)に見(jià(🌺)n )えました。あ(🍫)の山(😋)(shān )の(⏸)ふもとにある村をよ(💹)く見たら、(🔁)何(🏹)ほどの(📖)ものが生き返(fǎn )っ(🌩)てきてい(🖼)る(😌)か知れな(🚃)い(⛲)とは思(🧡)いましたが、わたしも仙台せ(⌛)んだいのほうに学校のつとめをひ(✍)かえて(🕧)いて(🏐)、古いな(🐺)じ(🍛)みのあ(🧓)る(🔑)家々をたず(🎏)ねる時(shí )もそうありませんで(😪)し(🔜)た(😃)。乳(😭)(rǔ )母として(🕸)わたしを抱(bà(🕜)o )いた(🔇)りおぶったりし(🧙)てくれたお雛ひ(💥)な(🤣)も、伊那いなのほうへ(🖕)行って暮らしているとやらで、もはや村にもいませ(🚅)ん(🕰)でした。先年(💦)(nián )の村の大火(🏝)にあったわが家の古(🤯)い(🍐)屋(🤨)敷で惜しいと思(🗑)われるのは、裏の(💭)土(tǔ )蔵の(🦈)焼け(🚮)落ちたことでした。あの土(🐧)蔵(📢)の二(🔃)階は全(💟)部が書(⛵)(shū )物(🖤)庫しょも(🚏)つ(🍺)ぐらで(🙄)、木曾谷(🚕)き(👬)そだに(⛩)の歴(🙈)史を語る古文書(🥇)や(🛤)、じ(📕)じののこした写本や、父(🛣)が一生かか(🌷)って集めておいた和書(🗒)漢(🛎)(hà(🌍)n )書(shū )の(🤘)類(lè(🍮)i )はことごと(🖤)く失(😏)(shī )わ(🤲)れたのですから(⬇)。
一(yī(🚜) )〇 木(mù )曾のはえ
六 わか(🏨)め売り(🏫)
新規、新規、見るも(✏)の聞くもの(🔏)わたし(🙏)に(🗡)は新規な(🏃)ことばかり(🍦)。第一(yī )、自分のつとめに通う小諸義(yì )塾までが、ま(🦄)だようやく形(🚳)の(🌚)整いかけたばかりのよ(🗓)うな新(🏚)規な(♉)学校で(🏔)した。しかし、その義(yì(🕉) )塾の二(🛫)(èr )階の教(🍵)室か(🗂)ら、遠く蓼科(kē )たでしなの(🍸)山(shān )つづ(🍺)きの(🥈)見(jiàn )える窓(chuāng )のところへ(🌅)行って、そこから信州(zhōu )南(😰)佐(zuǒ(😏) )久(🕴)み(❓)な(📰)みさくの奥のほうの(🍨)高原地(dì )なぞを望むたびに、わ(🕥)たしはようやくのことで(🧜)静かに勉強ので(😹)き(⛷)るいなかに、も(➡)う(🚽)一度(dù )自分の身(🕐)を置いたよ(💎)うに思いまし(✍)た。その窓(🍃)の近くには、小(😰)諸の士(🖼)族屋敷の一部の草(cǎo )屋(😭)(wū )根も見(🧣)え、と(🐇)ころどころには柳(⏳)のこずえの(📯)薄(🔴)く青みがかったの(🔫)もあ(🚘)り、ちょ(🐮)うど(🗼)わたしが出かけて(🎲)行っ(🉐)たころは(🔆)おそい春(chūn )がようや(🍑)く浅間の(👊)ふもとに(🔒)近づ(🚊)いてきた(👯)時(😊)分でした。たとえ学(xué )舎は小さくとも(🌝)、わたしはほかの先生(shēng )がたとともに働くことを楽しく考(kǎo )えました。
その時(shí )です。わたしはがけ(🕟)のわきにおっこちている小石(shí )を(💵)拾(🎋)いあ(🛰)げ、(🎥)それを谷(🛡)(gǔ )底(🤺)の(🍉)ほうへ(🏤)投げてみて、う(😚)ら(🚲)ないごとを試みようとしました。まだわたしも(📔)若(🎄)かっ(🖱)たもので(⛅)す(🐄)から、(🆗)もし(🧡)その(👟)小(🀄)石(👋)が(📜)川(😜)の(💝)水(👁)にとど(🏠)いたら(🧙)、自(🐺)分でこ(📺)う(🏥)ときめてお(🃏)いた前途の目じる(💾)しを変(biàn )えずに(🖤)進(jìn )もう、もしま(🌬)たその小石(shí )がとどか(😏)な(💷)かったら、自分(fèn )の(🕟)畑にはな(🕖)いものと思って、好きな道もあきらめよう、そん(🐤)なふうに(🌘)思(🧢)(sī(🔠) )い(⏭)迷(📀)(mí )っ(😝)たのです(🎦)。ところが、(🦋)どうでしょう、わたし(📈)の(💼)投げてみた小石(shí )は、(👖)一つ(😜)は(🌧)川の手前に(📔)落ち、一(yī )つ(🚧)は(🐘)川(📆)の中に落(😡)ちて、自(👠)(zì(🥦) )分ながら(🤲)どうして(✔)いいか(🌴)わからなか(📢)ったこともありましたよ。
と声(🆚)をかけて、毎(🏡)日行(há(⚡)ng )徳(dé )方(😠)面(🅰)(miàn )からおさかなを(🕴)かつ(⚡)いで(🐌)くる男が荷(😈)をおろすのも、そ(🧑)の勝手(🔈)口でした。
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