「(🥄)ふうん(⏲)、本田(tián )か。…(🍸)…あい(😧)つ(🚫)はだ(😥)め(🛩)な奴さ。」
道(🐅)江(jiāng )はただしょげきった顔を(🈷)するだけ(🕤)だった(🈳)。次(⏱)郎は舌打ち(➖)し(🥀)た(🗺)くなる(🤷)のをこらえな(🕣)が(🤟)ら、(😠)
しまり(🌰)の(🥐)ない口(🖼)(kǒu )を(🐈)半ば(🌫)ひら(💈)いた(😑)まま(🕶)、ぽか(💟)んとし(📜)て次(🚤)郎のうしろ(🥃)姿を(🙏)見おく(🎻)っていた馬田(⚽)は、(🥖)次(💔)郎(lá(🥎)ng )が十(🚽)(shí(🕐) )間(jiān )以上も遠(🕜)ざかったこ(👗)ろ、つぶやくよう(🌀)に「畜(chù )生!」と叫(jiào )んだ。そ(🔐)して(🌌)帽子(🔍)を(🕎)ふ(🧑)り(🙎)あげて(👏)、力まかせに自分(🦔)の股をもう一度(🐾)なぐ(🖐)りつけた。
「勝手(👫)にそう思うなら、仕方がありませ(💧)ん。」
その日、(🏒)校長は県(🍗)(xiàn )庁(🏹)(tīng )に行ったきり(🚪)、ついに学校に(⛑)顔を見せなかった。西山教頭が何度も電話口(kǒ(⚾)u )に呼(🎷)(hū )び出され(🐘)、ひ(👆)るすぎには(📑)、五年(❤)全部の学籍簿がく(🤧)せきぼを抱えて県(🤐)庁(tīng )に出(🙉)かけた(💝)。というこ(🗡)とが、給(gě(📹)i )仕の口か(❣)ら生徒(tú )た(🐻)ちに伝(🐺)えられた。生(shē(🙅)ng )徒(🛴)たちには、それが何を(👟)意(🌑)(yì )味するかは、さっぱりわか(〽)らなかっ(💼)た(🚒)。それ(🚥)だけに、不(🏍)安な(🍿)空気はひ(🦔)け時が近づくにつれ、次(cì )第(dì )に濃こくなって行っ(🥧)た。
「それ(🌙)がきっと大きな問題にな(🚮)ると思う(🤒)ね。」
「じゃあ、戦えばいいんでしょう(🚭)。逃げてばかり(🕸)いないで。」(⛄)
「こ(🏣)のご(😘)ろは、次郎(😊)(láng )君(jun1 )とも道江(jiā(📫)ng )さんとも(⛩)、いっしょに飯(fàn )をくう機(jī )会(huì )がなか(📵)った(🚑)ようだね(👮)。きょう(🦉)は老人(rén )たちも留(liú )守だ(💘)し、(📀)若い(🍙)ものだ(🐐)けでどうだい。」(👯)
「朝倉先(⬇)生が(🚚)待っておいでだ。」――昨日(rì )父にそう言われたこ(🛣)とが、(🎆)彼には一日気にかかっていた(📯)。しかし、なお一層気にかか(🏪)って(⛩)いた(🚢)のは、血(xuè(🕗) )書(shū )を書い(🔻)た自分のこと(➡)を先生(🌟)が「かわいそうに」と言われ(❣)たという(🚩)こ(😢)とだ(💿)っ(🏂)た。最初この(🎅)言葉を父の(🤨)口(💂)をとおしてきいた時(🏋)には、それがあまりに(🎪)も(🚓)予(🤾)期(🏿)し(😓)ない言(🍅)葉だった(⬛)ために、ただ面くら(🥃)っただけだっ(🍏)た。し(😷)かし、彼にとって、朝(🗳)倉(🎼)先(🌈)生(shēng )の言葉は、と(🎴)りわけそれが彼自身(🎑)の(😒)ことに関し(😷)て発せ(🌞)られ(😻)た場合、どんな片言隻句(🕴)せきくでも、軽(🥋)い意(🍵)味をもつもので(🍸)はなかった。彼はそのあと二(🙂)階にねころん(👢)で、ひとりで(🧚)いろいろと考えてみ(❌)た。言(🏌)葉(🛣)があり(🍪)ふれた簡単なも(🛶)のだっ(🎷)ただけに、かえっ(🐚)て(😺)意味がつかみにく(🕔)か(🌯)った。もし(🏫)それが世間普(💾)通の人の口をも(🎰)れた言葉だ(🎹)っ(🚴)たら、血を(😙)流(🍂)した自分(💑)に対する同(tóng )情の言(🔈)(yán )葉とも解されようし(⏩)、(🙉)また県当局という大きな相(xiàng )手を(😷)向(👫)こうにま(🥫)わし(🔩)たこ(🎾)とに対(duì )するあわ(❎)れみの言葉と(🏍)も解(jiě )されよ(🧚)う。しかし朝倉先(xiān )生が(🎹)そんな甘(📁)いお座な(🚈)りを言われようはずがない。先生の愛情は(🥒)もっと(🚻)深いのだ(👣)。先(xiā(🐜)n )生の(🎆)言(yán )葉(👓)の奥にはいつもき(🈳)びしさ(🛐)がある。わ(🎬)れ(📮)われの心をむち(🍱)打(dǎ )って一(🧤)歩前(🈶)進せしめないで(💺)はおかないきびしさがある。先生はあるいは自分を(🎟)始末に(🆘)負(🔘)えない飛(🍀)(fēi )びあがり(💝)者(🕊)だと思(sī )われ(➗)たかもしれない。「かわいそ(😴)う(📳)に(👛)、己(🚴)を知らないのにもほ(🤒)ど(🐧)がある!」それが先生のお気持だった(🐢)のでは(🛸)あ(🔂)るまいか。
「ええ、とき(💽)どき。」
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