恭一(🛄)はまた顔(🌅)を赧らめたが、
「新(🐉)入生のた(📄)め(👖)ばかりではありま(👣)せん。五年(🔓)生(shēng )は、ちっとも校長先生の教えを守ってないです。あんな五年生は、僕、(🧝)学校のた(👣)めになら(🤜)な(🕠)いと(🗻)思うんです。」
(🚫)こ(🎟)うして(👺)、彼は、彼(💺)(bǐ )の同(tóng )級生の間に、一人として心の底(dǐ )から交わ(😆)りうる新(🎨)し(🌯)い(➰)友人を見(🚙)出(chū )さ(🏤)なかっ(👙)た。そればかりか、(🙋)竜(🗝)一(yī )や(🌁)源(🏘)次ですら、もう彼(🗽)にと(👍)っては(🥦)、心か(🕖)らの親友(yǒ(🕘)u )で(👞)も、従兄でもなくな(👧)ったのである(🥟)。むろん、小学校時代(👣)(dài )に培われた温(♟)(wēn )い(🕍)感情が、(🎡)そう(🥥)無造作に(🆕)冷(🙄)(lě(🍎)ng )めてしま(🖖)うわ(🍚)けはなか(🐟)った。で、次郎の彼(👵)ら(🏎)に対する気特には(🗼)、他の同(🎺)(tóng )級生(shēng )に対するのとは、まだか(🐞)な(🦂)りちがったと(👜)ころが(🙁)あり、また(🐠)、彼が土曜から日曜に(🏍)か(🍈)けて彼らの(👜)家を訪(fǎng )ね、見(😀)た(👛)ところ以前と少し(🚔)も(🔃)変らない(💸)親し(🎼)さで遊んだ(📒)り(🌗)することもしばしばだ(🔪)ったが、そ(👬)うしたことは、所詮しょせん、過去(🏠)の酒(🚭)甕さ(🚔)かがめ(🎐)からしたたって来(lái )る雫し(🍼)ずくのよう(🕘)なもので、(🚀)彼の注意(🤱)が(📴)一旦明(míng )日の(🙍)ことに向けられると、二人は(⬅)、(👾)もう、彼にとっ(🙊)て(🔍)、他の同(tóng )級生(📱)(shēng )と少しも択(zé(👍) )えらぶ(📘)とこ(🌳)ろのない(📧)存在だっ(😡)たのである(🚠)。
「(🥩)そ(🤣)の新入生、(🆘)よっぽどすばしこい(⛪)奴だな。」(💼)
「次郎だ(🈸)と、弟だが……」
「そんなこと言って(🐶)るが(🚹)、来年はいよい(🕌)よ僕(😙)たち(🤩)の番(fān )だぜ、自信がある(📵)か(🔑)ね。」
「思うよ。だ(🌀)けど(😢)年とっているな(🚰)あ。」
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