(🙋)そう(😉)言(🚔)って彼女が説明したところによると(📊)、馬田(tián )のいたずらは、もう(👒)き(😀)ょうで(🔇)三度目で(🛤)、いつも(🌴)一心橋の向(xiàng )こうの土手のか(🚺)げ(🧑)にね(💃)ころんだりし(✍)て、道江(jiāng )の(🦖)帰りを(⌚)待伏(🔤)せている。最初の時(shí )は(👢)、だしぬけに彼女を呼びとめ(🏌)て手紙を渡(🐘)した。道(🚌)江(🧕)(jiāng )がすぐそ(🌯)れを投げ(🤖)すてると、彼(bǐ )はあわててそ(✳)れをひろいなが(🤸)ら、何かおどかすよう(⬇)なこ(✉)とを言っ(🔁)た。二度目(👯)は、しつこく(🏉)道江のそばにく(🏺)っついて歩きながら(🗃)、いろんないやらしいこ(👜)と(💿)を言い、村(😐)の入口(kǒu )近くになっていきなり彼女(🐫)(nǚ )の手を握ろ(⛺)うとしたが、(🐿)彼女は大(dà )声を立(lì )てて逃(táo )げた。そしてきょ(🍃)うは(🐼)三(🕧)(sān )度(📲)目(🌱)だが、道江の方で警(😬)戒していて、馬田の(🕊)いるのが(📶)わ(😵)か(🎪)ったので、すぐ橋(🏡)を引きかえしてこ(🐱)ちらに(🐘)逃(🗿)げて来た(🚤)、とい(🐛)う(🎗)ので(🏿)ある(😒)。
「勝手にそう思うな(⬜)ら、仕方がありません。」
「いいえ、総(💩)務二人に新賀と梅(⌚)本とが(🚣)代表に(🏾)なった(✨)ん(👴)で(🍮)す(⬛)。」
「あ(👈)た(💺)し(🌶)、そんなこと出来ないわ。」
「(🏷)それが(🐏)きっ(🙎)と(📷)大きな問題になると思うね。」
校(🍑)長室が(🌡)ひっそりしてい(🉑)るの(🆕)にひきかえて、教(jiāo )員室(⏬)は何と(💂)な(🈶)く落ちつきが(🛢)なかった。三(sān )人(🤗)、(👸)五人(🏩)と(🍺)かた(🤪)まって立ち話(⭕)を(⛸)している様子が、あけ放(🐀)した(♿)窓から、いつも生徒(🏗)たちの眼(yǎn )に(🎦)うつった(😃)。ま(🕣)た四年や五年の(🥩)教(jiāo )室(🌝)に(💵)出(chū )て来る先(Ⓜ)生(shēng )たちの態(📪)度(👖)にも、ふ(🔄)だんとか(📄)なりち(🛀)がっ(✔)たとこ(👶)ろが(💡)あっ(⬜)た。いつも駄じゃれ(❤)をと(🌩)ばすのを得意(🐉)にしている先生がいやにまじめだった(🤳)り、これまで(🧙)教科(🍛)(kē(🤓) )書以(🔶)(yǐ )外の話なんか一度も(🙋)したこ(🧠)とのない先生が、とってつけたように、修身(🏐)めいた話をし(🏸)出したり、また中(🕦)には、変(🅰)に(⏰)にやにやしながら、「こ(🎼)ないだ大垣前校(🛃)長(zhǎng )からお手紙をいただいてね。」と、その手(💴)(shǒu )紙の中に(⏳)書(🍋)(shū )いてあったという一二の文句を(💱)引き出(chū )して、前(qián )校長をほめ、自分と前校長の間(jiān )には何(💈)か特別の(⭕)関係(xì )でも(🏗)あっ(😦)た(🕧)かのようにほ(👜)のめかしたりする先(xiān )生(🦊)もあった(⭕)。すべてこういうことが何(📽)を説(shuì(🚒) )明しているかは、生(🔠)(shē(🤧)ng )徒たちにむろ(🚷)んわかりすぎる(🧠)ほどわかっていた。だから(🏾)休(✂)み時(shí )間になると(🎡)、彼らはそれを材(cá(⌛)i )料(⛴)にして先(♒)生(shēng )たちの品(🌰)定(dì(🤪)ng )めをするのに(🚊)忙しか(🔥)った。こんな(😑)場(chǎng )合、(👤)いつも奇抜(bá )な(🚍)思いつきをやる(🤕)の(🏂)で人(ré(🤷)n )気(♿)のあ(🐊)る五年の森川(📑)という生(❄)徒は、(🌮)四(🧞)年と五年(🌜)の各(gè )教室(shì )を(🏖)まわって(🌺)そ(🌚)の品定(🎿)めを(🕞)き(🚩)いてあ(🤧)るい(♐)てい(🎻)たが、昼(zhòu )休みの時(shí )間に(🍫)は、も(🍮)う校友(yǒu )会事(shì )務室の黒板に「教員適性(xìng )審査採(🙈)(cǎi )点表(🍍)(biǎ(🚺)o )」というの(😗)を(🆕)書き(👿)あげてい(📙)た(🚈)。校友会(huì )事(🍅)務室(shì )は、生(📽)徒控(kòng )所の横(héng )の(🚩)小(xiǎo )さな室(shì )で、間はガ(🅾)ラス(🦑)戸(🌔)で仕(shì )切ってあ(🎈)った(⛸)ので(🆚)、(👰)控所から(💈)はま(🦍)る見(jiàn )えだった。校友会の(🔁)委(🏐)員たち五(wǔ )六名が中(zhōng )でわいわいさ(🗨)わいで(👤)い(⛱)る声をきき(🐡)つけて、ふだんは遠(🚝)慮しがちな(🗻)一(yī(📰) )二年の(🧗)生徒たちまでが(🕖)押しよせて来たが、その採点(🐞)表の左の(🗳)端に(🎍)は、(⛵)馬(🚓)賊、チャ(🏷)ップリン(👮)、か(🥪)まき(🥈)り、(🤟)あざ(🍤)らし、おでん、花王(wá(💕)ng )石(shí(♈) )け(🛺)ん、長茄(🖼)子、瓦煎(jiā(😶)n )餅、といっ(🌅)たような(🚶)先生(🚫)(shēng )たちのあだ(📆)名(mí(🙄)ng )が(💮)縦(➰)にならん(🌺)でお(🏤)り、それに(🈺)括(🏋)弧かっこし(📔)て受持学(xué )科(kē )名が(😛)書いて(🗞)あ(🛣)った。そし(🚰)て、そ(🕹)の右に点(🙆)数(🈸)欄と(🗺)備(🍆)考欄とがあったが、点数(shù )欄には五点というの(🚔)が一つあ(🏊)るきりで、あと(💖)はみな四(🛑)点以(yǐ )下だった。零(líng )点(🥊)(diǎn )はさすがに(🛃)一つも(⏮)な(🐪)かった。備(bèi )考(🚣)欄には、「品性(⭐)(xìng )下(👩)劣、御殿女中(👐)の如し」とか、「駈落(🧡)かけお(⤵)ち三回心中未遂一回(huí )」とか、「野(🏪)心(📢)(xīn )満々、惜し(😫)む(🌰)らくは低(💗)能」(📄)とか、(🦂)「彼いつの日にか(🍫)悔い改(gǎ(🛒)i )めん」とか、(🤛)「愚(🥙)鈍なるが如(rú )く(📢)にして、最も警戒を要す(🎢)」(🧖)とか、そ(🙎)ういった(👒)さま(📦)ざまの文句が、いっぱ(🏄)い書きつめて(🌗)あった。五点(diǎ(🏉)n )の評(🥣)点をもらった(🈶)のは「あざらし」先生(shē(🐪)ng )だったが(🐯)、(🌕)その(🌑)備考(kǎ(😄)o )欄に(🤨)は「性粗野にし(🐗)て稚気あり、陰険と(🐢)は認めがたし、合(🍕)否(🔐)の判定は後(🐿)日会議の結果(🦁)にまつ」とあった。
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