次郎(lá(😛)ng )は、朝倉先生(⛺)(shēng )が、開(kāi )塾(🗂)(shú )最(😻)(zuì )初の朝(🐏)の訓話くんわ(📆)で、これほど(🏘)激はげしい言(yán )葉をつかって(🌪)、真正(zhèng )面から(🥓)塾生たちに非(fēi )難をあ(🌭)び(🗜)せかけ(👖)た(🗾)のを、(🎿)これまで(🧓)に(🥌)きいた覚えがな(🔟)かった(🍯)。かれは、まだあとに残されている自分への非難が(🛠)、どんな(🏥)言葉(yè )で表(👅)現されるか(🏿)を、身がちぢまる(🏤)思(sī )いで待っていた。
事務室(shì(🈲) )の柱時計はしらどけ(🕖)いがゆっく(🐻)り、十時(shí )をうった。次(🎞)郎はかぞえる(📤)ともなく(📓)その音をかぞえていた(📒)が、(🎰)かぞえおわると(🔋)、(🖱)やにわ(📄)に立ちあがった。
「ぼくも(🏟)そう(🌫)だと思います。命(mìng )令(lìng )者(🥀)に依(👳)頼いらいす(👱)る代(🤐)わ(🈲)りに(🍖)、(👵)多数の(😏)力(🎛)(lì )に依頼す(⏸)るんでは(⛽)、自治(🤪)とは言(💉)えませんか(🔚)らね。」
かれは視線を転じて(🥧)、そ(🤞)っ(📕)と先生の(🏃)顔(🎦)をのぞい(🔉)てみた。すると、(⬅)ふしぎ(🚕)なことに(🤤)は、(🐫)先生のいつ(🏪)もの端然(🍒)たんぜんたる(🍗)静坐(💑)(zuò )の姿勢(🆑)がいく(🐽)らか(⛸)くず(🛅)れている。顔をすこし伏ふせ(📔)、その眉まゆ(❌)の間(😌)には深いしわ(🚇)さえ見え(🥚)るのである。次郎(láng )は、先(xiān )生が気分で(🅱)も悪(è )くなったのではな(📢)い(🔎)か、と思った。
次郎は(🏄)、いきなりぴし(🌎)りと(😊)胸に笞むちを(🍩)あて(🌶)られた(📼)ような気がし(🕗)た。かれの眼(yǎ(⤵)n )には、大(✌)(dà )河(🚇)の、今(💸)(jīn )朝のしずまりき(👦)った静(jìng )坐の姿がひとりでに浮うかんで(🐟)来た。む(🐿)ろん、先生に(⏲)返す言(😢)葉(yè )は見つから(🐋)なか(🤶)った。先生は、する(🌀)と、微笑(🃏)びしょ(⛽)うしながら(⏰)、(🛤)
次郎(láng )が、い(📽)ぶかり(👫)なが(🕓)ら(🕒)戸をあけると(🥈)、(🏂)そこには(🔱)大河無(wú(🚂) )門が立(🎶)っ(🛳)ていた。
じょうだ(📿)んめかして、(🔝)そ(❇)んなこともいった。ゆうべ各(✒)室で就(jiù )寝(qǐn )前に行な(🚼)われた互選ごせんの結(🎂)果、かれは第五(wǔ )室の室長になっていたので(🍔)ある。
かれは、自分の部屋(🐊)の掃(👀)除(chú )をすます(🌜)と(📙)、そっと事(🥢)務室(shì(🤙) )との間の(🦈)引(🍹)(yǐn )き(🤵)戸をあけた。い(🐴)つ(🌤)もなら、そのあとすぐ事(shì(🤫) )務室の掃除(🐒)(chú )にとりかかる順序だったが(😋)、しばらく敷居しきい(🚸)のと(🚮)ころに突っ立って耳をすました。それ(🐪)から、(🕦)足(🚭)音をしのば(💎)せ(📰)るようにして(🧕)入り口(🚯)(kǒu )に近づき、ドア(💱)を細目にあけて、(🍹)板木のほうに眼をや(🔰)っ(🈂)た。板(bǎn )木は(🐏)、事務室前の廊(♿)下ろうか(🚋)と中廊下との角(jiǎ(🍥)o )に、斜(☕)ななめ向きにかかっていたのであ(⏹)る。
かれが、(🧜)便(😗)所に(🎩)通ずる廊下(🔍)の角をまが(🤨)ると(📟)、一段(duàn )さが(🥓)っ(🕗)た入り口の(💓)たたき(🕺)の(🎐)上(🌈)(shàng )に立っ(🏰)て、何かしきりと声高(gā(🎗)o )こ(📴)わだかにがなり(🥖)たててい(🥅)る(🗽)一(yī )人の塾(❇)生がいた。見(🤰)ると、飯(fàn )島好(hǎo )造だった。
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