かれは、自分(fèn )の部(🐁)屋の掃除をすます(📳)と、そっと事(shì )務(🐱)(wù )室との(📯)間の引き戸をあ(🐹)けた。い(🔟)つもなら、そのあとすぐ事務(wù )室の掃(sǎo )除に(🔮)とりかかる順序(🐒)だったが、しばら(🀄)く(🥛)敷居しきいの(🍡)と(❌)ころ(🐵)に突っ立(lì )って(🧜)耳(⛪)をすまし(👢)た。そ(💂)れから、足音をし(🤽)のばせる(😷)ように(📹)して入り(🔰)口(kǒu )に(🍧)近(jì(📽)n )づき、ドアを細目(🍕)にあけて、板木のほ(💹)うに眼をやった。板木は、事務室前の廊下ろうかと中(zhōng )廊下と(💏)の(🐱)角に、斜(xié )ななめ向(xiàng )きにかかって(🐂)いたので(🚆)あ(🔲)る。
「なるほ(🕋)ど。そ(🐋)う(🈶)か(🕟)。――しかし(📅)、大河にしち(🐛)ゃ惜(xī )おしかっ(♌)たね。おしまいごろには(🥣)かんしゃくを(📽)おこしていたようだったが。」
そして、次郎(lá(🔌)ng )の(🛋)ほうをちょっとぬすむよ(🗑)うに見なが(👎)ら、
と、次(cì )郎は(🛄)笑いながら(🎅)、(⛏)
と、大(dà )河は槌をふ(🕤)るいなが(🕘)ら、こたえ(🤐)た。
次(🙂)(cì(🤧) )郎(lá(🔉)ng )が入り口(🏾)に立って(👄)様(👌)子を(🌧)ながめてい(🦄)ると(🐻)、
「板木を打つ(📴)のは、もうこ(😖)れでお(🐴)しまいにしましょ(🥙)う。こ(🌟)れ(🔥)で(🔕)起きなけれ(😪)ぼ、ほっとくほうがい(🍖)い(🏀)んです。」
かれは視線(🏆)を転じて、(🍉)そ(🐫)っと先(xiān )生の顔(👷)をのぞいて(🧞)みた(🔑)。する(🚕)と、ふ(🗨)しぎな(🚜)こ(🚆)とに(📿)は、先生(🚼)のいつもの(🌸)端然た(📀)んぜんたる静坐の姿(🚞)勢(🚘)が(🦎)い(🕒)く(🤟)らか(🐲)くず(🔴)れてい(📋)る(💘)。顔をすこし伏(fú )ふ(🕹)せ、その眉ま(🐴)ゆの間(jiā(👱)n )に(🐪)は(🧠)深いしわさえ(🍪)見えるのである。次郎は、先(🍪)生(shēng )が(🌈)気分でも悪(⬛)くなった(🏦)のではないか、と思(🛸)っ(💽)た。
「え(🕤)え(😊)、結局(🖤)は一(yī(🛢) )人一(yī )人(rén )の問(🥙)題(🏈)じゃないでしょうか。」
そのあと、就(jiù )寝前の(😗)行事(🦖)(shì )とし(🏢)て、最初(⏹)の静(✍)坐せいざがはじま(🥓)った。塾生(⏪)(shēng )たちは、(🐸)各(gè )室ごとに(🚤)、(🏾)きち(👽)んと縦たて(🗼)にならび、朝(😼)倉先(xiān )生(shēng )の指導にし(🚃)たが(🛑)ってその姿勢を(🙂)とっ(🔂)た。
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