「活動じゃないかえ」と母がい(🚘)った(🍦)。
安場はぐっと千三の(🧝)へそを(🏙)押した。ふしぎに千(qiā(✂)n )三(❌)は頭(tóu )がすッと軽くなった、胸に(💴)つかえたもじゃもじゃしたも(🗾)の(🍞)が煙のごとく消えて、どっ(㊙)し(🦎)りと腹(fù )の底(dǐ(🤔) )に重みができた。
(😭)あの(💞)家(🙀)では活動を見ることを公然ゆるしてい(🐙)ると見える、お母(mǔ )さんが承(😥)知(🈴)の上(shà(👕)ng )なのだ、それに対(🌮)し(😰)て学(🥢)校がい(🐾)く(🐕)ら(🤧)活動を(🚱)禁(👉)じて(🏾)も(👐)なんの役(🤑)に(🎌)もたたな(🛸)い話(🈷)(huà )だ。
その日(rì(❣) )の試合は製粉会社の裏の広場でや(⛸)ることに(🥞)なった、中学(🌨)の運動場(🔂)は修繕(shàn )のために使用ができなか(💶)った、(🥁)朝(cháo )から(🎤)の快(♉)晴で(✡)かつ日曜で(💚)あるために見物人は(🥣)どしどし(⛰)でかけた、(👈)豆腐屋の覚平は早く商売(🎐)(mài )をしまっ(📥)て肩(📒)にらっぱをかけたまま(🚂)でかけた、見ると正(zhèng )面に大きな網あ(🔠)みをはり、白(bá(🕦)i )い線を大地(dì(🐠) )に引(🥇)いて(🚸)、三(😄)ヵ(🚱)所に大きなまくらのようなものをおいて(🗓)あ(⚽)る、二(èr )本の(👺)長い線の両側(cè )に見物(🎤)(wù )人(🧜)(rén )が陣(☝)どって(⏹)いるが、草(cǎo )の(⛅)上に新聞紙(zhǐ )を敷いて座ってるの(📢)もあり(🐒)、またむし(🤰)ろやこしかけを持(😤)ち出し(🔭)たの(➿)もあ(🐂)った(🏾)。覚平はかくまで野球が人気(🤱)(qì )をひくとは思いもよらなか(❗)った。かれは野(🦉)球(🤥)(qiú )と(🌨)はどん(🏜)なことをするものか(🚓)知らなかった。かれは豆腐お(🖖)けをになって町を歩く(📠)とき、おりおり子供等(dě(🚚)ng )に球(🗑)を頭(⤴)にあてられたり背骨(gǔ )を(🏢)打たれ(⏳)た(👩)りす(🍡)る(🥌)の(⏫)で(💲)むし(🌿)ろ野球(qiú(✉) )に対(duì )し(👎)て反(😎)(fǎn )感(⛔)をい(👄)だい(🚞)ていた(🌻)。
(💧)と思(🎅)う(📍)間もな(⏸)くか(👰)れは足(zú )をすべらした、喝采(cǎ(❔)i )かっさ(🚍)いの声が起こった(🌟)、球は一(🔉)直線に中堅ち(🎦)ゅうけんの方(fāng )へ転がった。千三(sān )の目(mù )から(🕹)涙がこぼれた。光(🎿)一は早く(👙)も二塁(🚱)に走(🌽)(zǒ(🉐)u )っ(🏿)た(🤚)。
元来晴れの戦場(🤼)におけ(🛀)るノ(😂)ッ(👢)クには(🎣)一種(zhǒ(🖖)ng )の秘(mì )訣ひけつがあ(🤬)る、(🥉)それは難(nán )球を打(✋)ってやらぬ(😇)こと(🙄)であ(👰)る(🏡)、だ(📼)れでも(🏤)取れ(🈯)るような球(qiú )を打(🐆)ってや(📀)れば(🏸)過失がない、(❌)過(🛰)失(🤢)が(🏝)なければ気が(🗑)おちつく、(🏳)特(tè )に試合(🕐)になれぬ(🙊)チームに対してはノッカ(🎊)ー(🌵)は(✴)よほど寛大に手心(xīn )せねばいたず(🧙)らに選手を(🤶)あがらしてしまう(😊)おそ(🧠)れがある。
そのころ学(🚜)校内で奇(qí(🧙) )怪な(🚉)風説(shuì )が(🎫)伝わった、生徒の中(🚌)で女(nǚ )学生と交際(👡)(jì )し、ピアノやバ(🏫)イ(🤭)オ(🍾)リンの合奏(👯)を(👰)し(⛑)たり、手紙(📆)を交換し(💏)たり、飲食店に出入りしたりするものが(🎪)ある(🏕)、(🗾)いまのうちに探(tàn )しだして制(zhì )裁(cá(🙍)i )を加え(🤔)な(🦎)ければ浦和中(zhōng )学の体面(miàn )に関(wā(🏄)n )する。
町(dīng )の人々は(🛴)こううわさした(🙅)。それだ(💲)け厳(yá(🥅)n )格な熊田先(🍽)生が今(⏫)中学校内(💦)に不良少(🆕)年があると聞いたのだ(💤)からたまらない(✳)。
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