次(cì )郎は(✌)大(dà )河(hé )の横顔を見つめて、ちょっ(🐚)との(🛷)間だま(💷)りこんでい(💖)たが、ふと、何(🚳)か思いついたよ(🖖)う(📬)に、
「板木を打(dǎ )つの(🔹)は、もう(✒)これでお(⚪)しまいにしま(🕣)し(🗼)ょう。こ(💸)れ(🧖)で(💋)起きなけれ(🦀)ぼ、ほっ(📵)とく(🏽)ほうがいい(🚍)んです。」
「君の(❤)まじめな常識(🦌)がそれを許さな(🐕)いだろう。」(📯)
「飯島なんか(🏦)も、そうだろう。」
(😥)板木を打(dǎ )って(😝)いたのは、は(⛽)たして大河(🐳)無門(✏)だ(🤥)った(🧣)。シ(📵)ャツにズボン(🥞)だけしか身(shē(🐴)n )につけていず、足(zú )袋たびもはいてい(🍹)なかった。しかし、べつに寒そう(🗡)なふう(🏩)で(🍷)もなく、両足(zú )を(🍫)ふんばり、(🍳)頭(🤜)から(➖)一尺ほどの高(⏸)(gā(🙇)o )さの板木(👠)を、近眼(yǎn )鏡(🍵)の(🐿)奥おくから見つ(🎮)めて、い(♊)かにも(🍱)念入(🍕)り(💣)に(🐽)、ゆっくりと槌つちを(🤧)ふるってい(🐺)た。
やがて先生(shē(🤕)ng )は言葉をついだ。
「やんやと(🗯)頼た(🤙)のま(🔓)れま(🌯)したが、断わることに(⏫)しました。」
(🥪)朝倉先生(🏫)(shē(🕯)ng )は、それ(😇)っき(🔁)り口(🔝)をつぐんでいる(💋)。次郎はいよいよ不(🛏)安(⏸)だっ(✏)た(💕)。もし先生(🍺)の話がそれで終わったとする(♌)と、大(dà )河(hé )に対して(🐹)は(👳)むろんのこ(🥎)と、あ(🧚)と(🧔)でほんとう(⚡)のこと(🛐)がわかっ(💈)た場(➕)合(hé )、他の塾(📝)生たちに対しても、このままでは決し(🐢)ていい結(🌌)果(♑)をもたらさないだろう。
「じ(👃)ゃあ、やはり打ちつ(🌭)づけるよりほかあ(🕶)りませんね(🧛)。」(🍩)
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