「(🚞)もし、馬(mǎ )田(🤞)も(📹)まわり道(dào )した(⚾)ら、道江(🙋)さん(🏸)は(🏒)どうする?」
校(🎰)長室がひっ(🗞)そり(💯)して(🏻)い(🏙)るのにひきか(🕤)え(🕟)て、教員(yuá(🆖)n )室は何となく(🚉)落(luò )ちつきがなか(🎙)っ(📖)た。三人、五人とか(🔜)た(🛌)まって立(lì )ち話をしている様子が、あけ放(fàng )した窓か(🎚)ら、(☝)いつも生徒た(🙃)ちの(🌘)眼に(🌐)うつった。また四年や五年の教室に出(chū )て来(🐩)る先生たちの(🚨)態(tài )度にも(🚣)、ふ(⛲)だんとかなり(🤨)ちが(⛅)った(🍮)ところがあった。いつも駄じゃれを(🐩)とばすのを(🔫)得意にし(😽)ている先生(📍)(shēng )が(🖌)いやにま(🖨)じめだっ(📴)たり、こ(📽)れまで教科書以外(wài )の話(🐱)な(🦓)んか(🦌)一度(😪)もし(🌁)た(🏜)ことのない(🐉)先生(📚)が(🐭)、とってつけたように(🌯)、修身めいた話をし(😿)出したり、また中(zhōng )には、(🌫)変に(🐆)にやにや(🎗)しなが(👝)ら、「(🐲)こないだ大垣前校長からお(📊)手(👓)紙をいただいてね。」と、その手(🦊)(shǒu )紙の中に書いてあ(🥌)ったという一二(🥇)の文(wén )句を引き出し(🙀)て、前校長(zhǎng )を(🧡)ほめ、(🌏)自分と(🍞)前校(xiào )長の間(⏭)に(📐)は何か(❤)特別の関係でも(🌤)あったかのよ(🐄)うにほ(🌓)のめ(🐿)かし(😗)たりする先生(➡)(shē(⛪)ng )もあった(🏾)。す(🍘)べてこういうこと(🍒)が何(hé )を説明し(📅)てい(🐿)るかは、生徒たちにむろんわ(💊)かりす(🍦)ぎるほどわかっ(🏷)ていた(😑)。だか(🌹)ら(🥕)休(📅)み時(🎹)間に(💑)なると、彼(🍫)ら(🌷)はそれを材料にして先(xiān )生たちの(✝)品(pǐn )定めをす(😴)る(⏰)のに忙(máng )しかった。こんな場合、いつも奇抜な思(sī )い(🐀)つきをやるので人(ré(🧜)n )気のある五(🗂)年の森(😾)(sē(🈚)n )川と(🛷)いう生徒(tú )は、四(🔓)年(nián )と(🐦)五(wǔ )年の各(gè )教室(🕝)を(🧑)まわっ(🌽)てその品(pǐn )定め(📝)をき(🔋)いてあるい(🅰)て(🍥)いたが、昼休みの時間には、もう校友会事務室の黒板に「教員適(🚕)性(🚚)審査採点表(♒)」とい(🥢)う(💫)のを(🧡)書きあげ(🐚)ていた。校友会(🏆)事務(wù )室は、(🌙)生徒控(kòng )所の横の(🚈)小(🏭)さな(💷)室で、間はガラス戸で仕切ってあったので、(⭕)控所(suǒ )からは(🌗)まる見え(😥)だっ(📀)た。校(xià(🔑)o )友会の委(wěi )員(yuán )たち五(🕥)六(📚)(liù )名が中(💑)でわいわ(🍑)いさわいで(🧚)いる(🆔)声(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一(🙅)(yī )二年の生徒たちまでが押(yā )しよせて(🗯)来た(🗾)が、その採(🎆)点(diǎn )表(🎯)の左の(🧑)端に(🏦)は(🐥)、馬賊(🏇)(zéi )、チャップリン、か(🤶)まきり、あ(🤯)ざ(⚓)ら(🚬)し、おでん、花王石(shí )けん(🌡)、長(zhǎng )茄(qié )子、瓦煎(😸)餅、といった(🥡)ような先生(🧘)(shēng )たちのあだ名が縦(🐶)にな(💵)らんでお(🚝)り、それに括弧かっこして受持学科名(míng )が書(⏩)いてあっ(🚡)た(🤫)。そして(🧟)、その右に点(diǎn )数欄と備考(kǎo )欄と(🍼)が(🥐)あったが、点(🏻)数(🕶)欄(👣)に(📨)は五点というのが(🥅)一つある(🧣)きりで、あ(👘)とはみな四(sì(🐇) )点(🤽)以下だ(🚁)った。零点はさ(😙)すがに一つも(🍇)なかった(⚡)。備考欄に(📬)は、「品性下(📄)(xià(⚓) )劣(🛍)、(🤧)御(✏)殿女中(🥇)の如(rú )し」(🎺)とか、「駈(qū )落(🌼)かけおち三(🈚)回(🖥)心中未(🌟)遂(suí )一回」とか(🐱)、(👍)「野心満々、惜し(🧤)むらくは低(🐳)能」とか、「(😃)彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん(👺)」とか(⚓)、(🎣)「愚鈍なるが如くにして、最も警(🅰)戒を要(yà(🔂)o )す」と(⛅)か、(🏓)そういっ(🍿)た(🕳)さ(😭)まざ(⚓)まの文句が、(🌥)い(🔙)っぱい(🛷)書(🗓)(shū(💲) )きつめてあった。五点の評点をも(🛒)らっ(💐)たのは(🌠)「あ(🤷)ざ(🔯)らし」先(xiān )生だった(💊)が(⛳)、(🏰)その(🛸)備考(kǎo )欄には(🧐)「性粗(cū )野に(🤶)し(👏)て稚気あり、陰(✨)(yīn )険とは認(🥢)(rèn )めが(🏻)たし、合否の判(👕)定(🥅)は後日(rì )会議(🅾)(yì(🐫) )の結(jié )果(guǒ )にまつ(🍘)」(🏃)とあった。
五(wǔ )六分(🐺)(fèn )もたつと、朝(cháo )倉先生は手紙を書き終(♒)えて(⏺)、自分も縁側に出て来(📒)た。
「昨日はお父さんに(🐍)いいも(🈺)のを(🌽)いただい(🏤)て(⛽)あ(🔆)りがとう。……君は当分(🍄)来な(🏙)いの(🕛)かと思ってい(🐩)たが、よく(🎸)来(lái )てくれ(🎿)たね。」
と、朝(🙌)倉先生はわ(🔞)ざと次郎か(😙)ら眼(🐄)をそらしながら、
(♏)敏子は、叔(📏)母さん(🌤)と(🆙)呼ば(🧗)れるにはまだあま(💊)りにもわかかったが、次郎は徹太(🚄)郎(🚂)を叔父(fù )さんと呼ぶ関(🎈)係上、そう呼(🐶)び(💻)ならわしているのである。
「そう? あた(📪)しも(✒)ついさっき来(🦅)たばかりなの。」
道(🏒)江も次郎も眼を見張(🎳)った。
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