漫画《エックス に ビデオ》2行目ライン
エックス に ビデオあらすじ
町はずれからは松並木の土手が広(guǎ(🍢)ng )々と(🌵)した(🍆)青田(tián )の(👥)なかをうねっ(🗨)てつづいている(🤞)。左は、ほ(⏪)ぼ五六間(jiān )ほどの川で、(🎍)向(🙄)こう岸(🦌)も(🛅)やはり(🍑)松並(🔶)(bìng )木の土手であ(🔑)る。旧(❗)藩時(🚴)代のさる名高い土(tǔ(🙂) )木家が(🕑)、北山(shān )の(🍬)水を町に(🚻)ひくために(🧜)開(🚑)鑿(💈)(záo )かいさくした水路(🥧)だ(🔻)そう(🚘)だが、いつも探さ一(yī )二(📽)尺(😶)(chǐ )ほ(💆)ど(📏)の清(🔌)冽せい(🏽)れつな水(🦖)が、かなり(💷)な(✳)速度で、白砂(📢)の上(⭐)を走っている(📰)。そ(➗)の水は町に流(📒)れ入(rù )る直前に直角に(🕖)まがっ(📀)て一(🗿)丁(dīng )ほど東(dōng )に(👚)流れ、もう一度直角に南(ná(🤞)n )にまがって、町はずれの橋(qiáo )の下をくぐっ(💎)ているの(🎈)で(🐅)あるが、(✅)その角のあたりには、背(bè(📈)i )丈(🥎)(zhàng )せ(🏬)たけぐ(🚶)らいの渕が出(chū )来ており(🙂)、夏(🌳)になると、このへん(🛍)の子(🔎)供(gòng )たちは、よくそこで水(shuǐ )をあびる(🌻)。土(🏏)手をとおっ(🕒)て通学している中学生の(🛁)中(zhōng )にも、(🍕)学校(🐠)のかえ(🤒)り(⤵)途には、子供たちにまじ(💂)っ(🌄)て水(🏪)をあびて行くもの(🎁)が少(shǎo )くはない。次郎も(🦍)おり(🤟)おりその仲(zhòng )間に加わる(🥒)一人だが、きょう(📦)は、とくべ(💕)つ(🎎)暑かった(🍈)にもか(🌬)かわらず、そこを見む(🧕)きも(🗼)しないで(🕟)通りぬけ(⛴)てしま(🛄)った。それから五(wǔ )六(liù )分も行(🎥)(háng )く(📚)と、一(🐶)(yī )心橋(qiáo )という橋がかかっており、道をへだてて、駄(⬜)菓子やとこ(🎅)ろてん(😖)などを売る(🕐)小(xiǎo )さな茶店(♍)(diàn )がある。次郎(👛)は、その半(bàn )丁ほど(🤺)手(🎺)(shǒu )まえに来(🔎)たとき、(✖)今まで(💏)うつむきがち(🚭)になっ(🎯)ていた(🕡)顔を(😚)あげて、(🎟)ふと(🧔)向こうを見た。すると、橋のたも(🌉)との大(🏫)きな松の木かげに、(📂)帽(🏗)子(zǐ(👣) )をわ(🥊)しづかみ(🕴)にして向こうむ(😉)き(⏭)に立ってい(💧)る(🚧)一(yī )人の中学(xué )生(🚗)(shē(♍)ng )が眼に(🌗)とまった。馬(👻)田(tián )である。制服の(🥍)ボタンをすっかりはず(📔)して胸を(🎸)はだけ(🔼)て(🕉)いるら(🏄)し(💡)く、襟(jīn )が(🔻)首の両がわ(🌧)にはね出し、腰(👨)にあてた左(zuǒ )手(shǒu )のうし(🔑)ろに裾がたくれ(🍒)あ(🍱)がっている。
(🛎)二人(rén )は、かなり永(🥌)い(❤)こ(🎵)と(🍀)、無言(yá(👡)n )のまま顔を見(📟)あっ(Ⓜ)て(👲)い(🥛)た。どちらからも歩みよ(✒)ろうとも、言葉をかけようとも(✂)しない。次郎は(🕸)、しか(🤶)し、そ(🐤)の(😆)うちに、いつまでもそ(🍥)うし(💃)ているのがばかば(📁)か(🔴)しくなって来た。彼は思(💞)いきって(🦅)馬田(🔯)に背(bèi )を向(🥤)(xià(🚜)ng )けようとした。する(🌻)と、馬田がとうとう口をきった。
次郎は、二(èr )人の(🍞)言(yán )葉(💜)から(🗂)、まるでち(🐀)がった(🛅)刺(cì )戟をうけた。敏子(🎐)の言葉からはひやりとす(🍤)るものを感じ、(⬅)道(dào )江(jiāng )の(💓)言葉には憐憫(➿)(mǐ(🦗)n )に似(sì )たものを感じた(🆙)のである(😝)。一人(🌊)の女を(👋)中に(🔟)して(👸)、馬田の(🦇)ような男と争っ(🏅)ている自(zì )分を想像する(⛵)と、たま(✅)ら(🔚)ないほど(🙁)いやになるが、また一(🥦)方(😲)では(🎇)、(🐧)道(🏃)江という(🎻)女(👀)が、自(zì(😱) )分(🐠)と(🤖)いうものを(🍾)どこかに置き忘(wàng )れているよう(🤮)な性(xìng )格の持主であるだけに、放(fàng )ってお(🤮)くに忍(🔝)びないよ(💀)うな気もするのだった。彼は二(èr )つの感(🥖)情を急(🕺)には(🍏)始末し(🔍)か(👟)ねて、だまりこんでし(📿)まった。
「しかし、(🃏)私はうれしいんだよ。私(sī )の(🍑)ため(🈁)に血書(😮)まで書いてくれる教え子(🐙)がいるの(💫)かと(🖇)思(🛺)(sī )うと(💻)。」
校長(🥀)室における(🌠)会(🍀)見(jiàn )の(🐄)様子は、あ(🛶)とで(📹)四人が――と言(yá(🙄)n )っても平尾はあま(🖌)りしゃ(✂)べ(🔰)ら(💎)なかった(🐷)が――みんなに(🍙)話したところによると、(🛴)か(🏮)なり悲哀(ā(🎯)i )感(gǎn )をそそるもの(💷)だったらしい。元(✂)来花山校長の鼻(👛)は(⬅)、馬田(🍍)が次郎のう(🚯)ちで(🦏)言ったように(🍝)、実際いかに(💁)も(🏠)ち(🤰)ょっぴり(⚡)している。恰好だけは、美人(📊)の鼻といって(🕗)もいいほ(🍢)どとと(🙏)のって(♑)いるのだ(🔌)が、顔(🦈)の面積(🧟)(jī )に比較して、(😈)それがあまり(🔍)にも小さすぎるのである(💌)。血色(sè )のわるい、(🐿)それでいてい(🛫)や(🚅)につるつる光って(🌲)いるだだ(🔊)っ広い顔のまんなか(🌽)に(🏓)、つつま(➖)しすぎるほどつ(🤭)つましく、そして(🐦)そ(🚡)れ故に安定しすぎるほど安定し(🌔)てく(📛)っ(📚)ついている(💵)その鼻を(💞)、校長就任のその(👹)日(💹)(rì )以(🎮)来、生徒(🕗)たちは(🎯)「ピラ(🐹)ミッ(😆)ド遠(🌁)望」(🕖)と呼ん(⬅)で鑑(jià(🚩)n )賞しているのであるが、(🦔)それは決して(🏭)的は(👬)ずれの形容(ró(😞)ng )だとはいえな(🙁)い。生徒間に(🏩)、(🍵)それほど安定(dìng )し(🎄)た印象をあたえている(🎗)その鼻が、(🛀)血(🔂)書(🕛)を差(chà )出した瞬(shùn )間、ぴくりと動(dòng )き、しかも(📈)多少額(é )の方に(✈)ずれたよ(📴)うに感じ(🔏)られたというのだ(🐤)から、お(☔)よそ、その場(🖕)の(🕚)光(🌳)景が(🐖)察(🤸)(chá(🎠) )しられるであろう(😠)。
「逃(🆗)げてさえいりゃあ、(🌁)いいという気なん(🔶)だ(🐫)な。」
馬(mǎ(💤) )田(tián )には、しかし、次(cì )郎(láng )の(✖)足音(🛍)がきこ(🍙)えなか(📐)った(🔰)らしい。彼は相(🥢)変らず道江の(👀)う(🏛)しろ姿を(💄)、見(jiàn )おく(🐁)っていた。そ(📎)して、(🐠)もう一度帽子で股をな(🧦)ぐりつけたが、そ(🔥)の(🐢)あと「ちえっ」(💊)と舌うちしながら(💴)、(🆕)道を横ぎって(💷)茶店の中(🕑)にはいって行(🆒)った。次(cì )郎との(🥞)距離(lí(🐊) )は、もう(📷)その時には、わずか二三間しかなかったが、(🌿)や(🎺)はり首をね(🗓)じっ(💕)て(🍢)道江の姿を(😳)追っ(🦐)ていたせいか、次(☕)郎の近づ(🉐)いたのには(🐹)まる(🌼)で気がつかなかったら(💠)し(🎬)い(➖)。
朝倉先生の家の玄関(wān )は(🤘)ひっそりしていた。案(🧘)(àn )内(nèi )を乞う(⛎)と、裏(🎉)(lǐ )口か(🤸)ら奥(💥)さ(🚲)んがたすき(🐣)がけのまま出て来て、
それか(☕)ら田上(🗄)と校長と(🌲)の間に、二三押問答(dá )があっ(🚴)た(📙)が、(🐄)校(🙂)長(📜)は同(tóng )じことをくりかえ(✊)してはため息をつくだけで(🆘)、一向(xià(🏔)ng )らちがあかない。四(🎏)人(😻)のう(🐱)ちでも比較的気短かで(🐩)、ぶっきら(❔)ぼうの(🖊)新賀(hè )は、た(🙌)まりかねたように言(🈶)った。「で(♒)は、そ(🌍)の(⛷)願(💏)書(🤠)はお返(👪)(fǎn )し下(🌈)さい。僕たちで直接知事さ(🚺)んに差出(🌆)しま(🚷)すか(👉)ら。」する(🏀)と、校長(zhǎng )は、いきなり血書をわしづ(🤪)かみにして、大(🤥)あわてでそれを、かくしにつっこ(🕖)んだ。そしてもう一度椅(🚁)(yǐ )子(zǐ )から立ち上り(🕞)、右手を(😈)顔(yá(⬛) )のまえ(🏜)に立て、(🎠)まるで(🖊)ばね仕掛のようにそれを左(🕛)右に(🌯)ふった。何か言おうとしているら(📩)しかったが、四人の耳(🎭)(ěr )には(☕)ただ「うん、うん(📫)」(⏸)ときこえ(💄)るだけだった。梅本の言(🔣)う(🎦)とこ(⌛)ろでは、校長の(😬)鼻がも(⬆)っと烈しく(📥)上(🏰)の(👛)方に(🚧)移動したように見え(🆚)たのは、そ(👛)の時だっ(🕡)た(🍈)そ(🌌)う(📡)である。新賀はすっかりおこり出(💛)し(🍱)てし(🥗)まった。彼は(🏺)それ(📘)まで(🦃)みんな(🛢)のう(🚫)しろの方に立っていた(🔥)が、いきなり田上をつき(🍵)の(👔)けるよう(🚽)にして校(🀄)長の(🏦)机(🎿)のまえ(🏴)に(🕔)寄って行(há(🖨)ng )き、乱暴(📘)に手をさし出(🌂)(chū )しなが(🚸)ら言った。「その(📏)願書(shū )はわれわれの血でそめ(🧛)たも(🕥)のです。それをむ(📢)だには出(🚕)来ま(🙌)せん。返して下さい。」校長は、しかし(🕒)、ただやたらに(🌱)手をふって(📵)い(🐛)るだけだ(🌜)った。
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