これに対して(🙌)総兵衛(🐽)(wèi )は(🤰)は(💠)じめは羽織はお(😲)り(🍎)を脱ぎつぎは肌(✌)(jī )脱(tuō )はだぬぎにな(🛀)りおわり(🛬)にすっぱだかになっておどりだした(🐬)。
「(⚓)なにを? (⛄)大事なことを?」
光一(yī )は一礼(🍭)し(🤡)て(📳)外(🐌)へ出た。
「やあお(❎)まえ(🐶)さんもき(✝)てる(🚣)ね」と覚平がい(🚴)った。
「黙(🐵)々もくもく(🎤)先(xiā(🌇)n )生と熊(🛵)田先(👃)生(shēng )とどっちがこわいだ(🏓)ろう(🍐)」
「あま(💣)り押(🏴)(yā )すと先生、小(🐿)(xiǎo )便がもりま(⏭)す」と(🍑)二(🍻)塁手のす(🐷)ずめがいった。そこ(🏎)で先生(shēng )もわらった。
気の短(🈲)い連中は声(✴)々に叫(jià(🗯)o )んだ(👆)、この溢(🚈)あふるるごとき群衆(🍾)(zhō(🖤)ng )をわけて浦和中学(🤥)(xué )の(🚘)選手が(💳)英(🍋)(yīng )気さっそ(🔦)うとして場内に(♟)現われた、(👮)揃いの(🕡)帽子ユニフ(💵)ォー(⛎)ム、靴下(xià )は黒(hēi )と白の二段(duàn )抜き(㊙)、(😔)靴のスパイ(🌓)クは日に輝(🐎)き(👤)、胸のマー(💓)ク(😽)横文字の urachu はいかにも名を重んずるわかき(🎼)武士の(🍢)ごとく見(jià(🛂)n )えた(🚦)。
光一は(😿)ふとこう考えると(🍪)目(mù )が熱くなった、家(jiā(🌕) )庭に楽(🚉)しみ(💢)がないから、外(📘)に楽し(🛋)みを求めるのだ、(🏞)活(huó )動、飲食(🗑)店、(🌌)不良(🎚)少女(nǚ )、遊(🏌)び(🕡)の(✨)友(yǒu )達! かくてか(🚺)れ(🌙)は(🙍)なぐられねばなら(🦎)なくな(🕜)る。
「そうだ、金(jīn )が(🔦)あって時間があって学問するも(🍥)のは(❣)幸(xìng )福だ、(😊)わしの塾じゅ(🥉)くの生徒(tú(➿) )はみん(🏅)な不幸なやつばかりだ、同(🦐)じ(🏚)土地(dì )に生まれ同(🧝)じ年ご(❌)ろでありながら、(🍓)た(🍲)だ、金(jīn )のために甲(jiǎ(🈳) )こ(😼)うは意気揚(🕎)々ようようとし(🤸)乙おつは(🗣)悄然し(💶)ょうぜ(🍿)んとする、こんな(🤧)不公(🦌)平な話はないの(🧦)だ、いいか(👀)安場、(🚯)そこでだ(🔸)、わしは生(shē(😍)ng )徒(🛺)共(gòng )の肩(👣)身を広(💜)くさしてやりたい(🏒)、金ずくではかな(🎧)わない、かれらの学校は洋風の(🚊)堂(🙍)々たる(🌟)もの(🤭)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(wū(🏛) )根がもり畳た(🌻)た(🐡)みがぼろぼ(❣)ろだ、(🚤)生徒は町を歩くに(🔢)い(⏲)つも小さ(🍊)くな(🌃)ってしょぼしょ(💛)ぼ(🕧)している、だからせめ(👄)て野(yě )球でも(💂)いいから一遍いっぺん(🔥)勝たしてやりたい、実力(🧛)のあ(➖)るものは(🧔)貧富に(🕳)かかわら(🛤)ず優勝(✝)(shèng )者(zhě )になれるものだということを知(zhī(♑) )らしめたい、師範生(shēng )も中学(🤝)生(🐢)(shē(🖤)ng )も(🕉)黙々生もくもくせいも同(tóng )等のも(🤥)のであると(🎉)思わせたい、大手をふ(🐃)って町(🤤)を歩(🕯)く(😢)気にな(🔤)らせたい、(⛅)だか(💲)らどうしても今(jīn )度は勝たねばならん、(🥙)わ(🏈)し(🃏)もこの(🤘)年になって、(🚐)なにを(📞)くる(🏕)し(😗)ん(🏮)ですっぱだかに(👏)なって空(🔮)あき地(dì(👠) )ちで(👊)バ(🧚)ットをふり(🎀)生(shēng )徒等(🛒)を相手(🍮)に遊んでいたかろう、生徒(👟)の(⚽)自尊(zū(⛰)n )心を養(🦐)成した(🦉)いためだ、そうして一(💴)方において町の人々や官学崇(chó(😦)ng )拝(bà(🔑)i )者を(🌓)見かえしてやりた(🚗)いた(🚃)めだ、野(🤾)球の勝敗は一小(🌀)事だ(🎞)が(🕒)、ここで(💫)負ければわし(🍘)の生(shēng )徒はますま(⛸)す自(👘)(zì(⛓) )尊心を失い肩身を小さく(🥋)する、実(🍆)に一大事件だ、な(🏾)あ安場、今度(dù(🚢) )こそはだ(🛒)、(🥄)なあおい、(🦕)しっか(🚹)りやって(🦒)くれ」
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