フェラ 動画《押さえつけ フェラ》2行目ライン
押さえつけ フェラあらすじ
「それは(🐖)ね、学生と(💩)し(🐤)ていいことでは(🐐)ない(🎱)が、ぼくらだってそばが食いた(😊)かったり、(🤝)しるこ屋へはいることもあ(🙋)るから(🌷)手(🌎)塚(zhǒng )ばかり(😑)は責め(♋)られ(🌀)ないよ(🏏)」と(👓)光一(🥗)はいった。
「す(📔)りこぎをふりまわ(💁)すなんてつま(🔃)らねえ(🐩)まねをす(🛀)るも(🈵)んだ」
級(㊙)の重なるものが五(wǔ )人集まって相(🐔)談会を開(📊)い(😐)た(🏼)、もし手塚であるな(🍸)ら同級の恥辱だからなんとかい(🚥)まのうちに相(xiàng )当の(🈳)手段(duà(🍬)n )を講じなければなるまい。これ(🏰)が会議(🤩)の主眼であ(📄)っ(🏛)た(📣)。
「(🔜)そ(🈳)うだ、金があって時間があって学(🌿)(xué(💏) )問(wèn )す(🚛)るものは(🙆)幸(🐵)福だ、わし(💙)の塾じ(🔍)ゅくの生(🤩)徒はみ(⏭)ん(🙍)な不幸なやつばかりだ、(😐)同(👧)(tóng )じ(🖖)土地(⛸)に生ま(🚊)れ同じ年ごろで(👏)ありながら、(☝)ただ(📬)、金の(🖋)た(⛅)めに(🏂)甲こうは意気揚々よ(🎂)うようとし乙(⛎)(yǐ )おつは悄然しょうぜんとする、こんな不公(✴)平な(❎)話はないのだ、(🚔)いいか安(♌)場(chǎ(🔎)ng )、そこ(🐇)でだ、わしは(🎑)生徒(🙄)(tú )共の(㊙)肩身を(🦃)広(💂)く(🎯)さしてやりた(🛎)い(🎧)、(💧)金ずくではか(🕝)なわない、かれらの学(👁)校は(🐺)洋風の堂々たる(💀)ものだ、わしの塾(shú )じゅ(🐩)くは壁が落ち屋(🎓)根(⛩)がもり畳(dié )たた(🚽)みがぼろぼろ(🍎)だ、生(shē(📠)ng )徒は町(📩)(dīng )を歩く(🚫)にいつも小(🐚)さくなってしょぼ(🐌)しょぼしている、だからせ(💠)めて野球(💽)で(📜)もいい(😼)から(🀄)一(🅰)(yī )遍いっぺん勝(shèng )たし(🕋)て(🎄)やりたい、実(shí )力(lì )のあるも(😨)のは貧(⬆)富にか(📶)かわらず優(yō(💏)u )勝者に(🐺)なれるものだということを(🐌)知(zhī )らしめた(📷)い(🥣)、(🚂)師(shī )範生も中学(xué )生も黙(mò )々生もくも(✖)くせいも同等(děng )のもの(😃)であると思わせ(💺)たい、大(dà )手(🧚)をふって町を歩く気にならせ(🎓)たい(👵)、(📟)だからどうしても今度(🐨)は勝たねば(📎)ならん、わしもこの年(nián )になっ(🧐)て、なにを(🐫)くるしんですっぱだか(🅰)になって空あ(⛵)き地(dì(🤶) )ちでバ(🏗)ッ(⚾)トをふり生(🦋)徒(🐷)等(děng )を相手(🍫)に遊んでいた(🎄)かろう、生徒(tú )の自(🤞)尊(🧕)心を養成したいためだ(😨)、(🤥)そうし(🍴)て一(yī )方(fāng )において町(🚲)の人々や官学崇拝者(zhě )を(🐩)見かえしてやりたいためだ、(🥌)野球(qiú(👊) )の勝敗は一小事(shì )だが、ここで負(🔐)け(🚡)れ(🏢)ばわ(🕠)しの生徒はますます自尊心を失(🤞)い肩身(🏝)(shēn )を小(✴)さくする、実に一大事件だ、(⬅)なあ(💥)安場、今度こそは(😬)だ、なあお(🔸)い、し(💴)っかりやってくれ」
「手塚！ 手塚(🖍)(zhǒng )！」(🎶)
「(✔)ぼく(🦎)にラッキーはない(🥊)、だ(⏯)めだ」
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