かれは心の中で強く(💵)否定し(👵)た。しかし、(😟)否(fǒu )定した(🛌)心そのものが、や(😐)はり(♏)、ふだんの秩序(🈺)(xù )を(🔢)失った心(xīn )で(🥦)しかなかったのであ(😠)る。
解(jiě )散(sà(🔹)n )する(🤴)まえに、朝倉先生が言った(🧙)。
中(zhōng )にはいっ(🛷)て(💭)見(💕)る(⏯)と、(🚢)もう掃除(chú )はすっ(🕯)か(😌)りす(😙)んでおり、河瀬(🖕)が(🙍)ス(🎤)トーヴに火(huǒ )を入(rù )れ(⏮)て(📯)い(🔋)るところだった。夫(fū )人は炊事場すいじばのほうにで(🍌)も行(háng )ったらしく、朝倉先生(shēng )だけが(🔋)、まだ(🥍)あた(🤠)た(🗜)まらないストーヴの(🔌)そばの椅(🛁)子(🚞)にか(👛)けて、手帳に何か(📌)書き(🏡)入(💙)れて(😒)いた。
次(😸)郎(🚀)(láng )は、先生の言葉が(🆖)ますます激しくなっていくのにおどろ(🎦)いた。先(xiān )生(♍)は、あるい(💩)は(🚞)、昨(zuó )日の入塾式における平木中佐の影響えいきょう(🎋)から、できるだけ早く塾生(shēng )た(㊗)ちを救(jiù )い出そうと(🐢)していられるのかも(⏰)しれ(🔉)ない。しかし、それにし(🕜)て(💻)も入塾した(👻)ばかりの青年たちに(👍)話す(🔆)言(yán )葉としては、あ(✊)まりに(🌠)も激(jī )し(🈲)すぎ(🐠)る。これでは(🐯)かえって逆効(🚢)(xiào )果を生む(🌊)の(🤼)で(🎉)は(🛠)あるまいか。
次郎は(👬)愉(yú )快(🌨)ゆかい(🧞)そうに笑(xiào )っ(👱)て、事務室(🌼)には(📞)いり、すぐ掃除(🏞)そうじを(🕊)はじめたが(🏸)、その時になって、(🏓)大(dà )河の(🗿)にっと笑っ(🚍)た(🗂)顔と、そのあと(🌑)で言った言(🌗)(yán )葉とが、変に心に(🎰)ひ(🏷)っ(🥌)かかりだした。
「つぎは、(⚪)そろ(⏸)そろ県会議員と(😷)いうとこ(🦗)ろかね。」
も(🎈)うそのころ(🤭)には、塾(📖)(shú )生た(🔐)ちは、室内の掃(🎬)(sǎ(🚋)o )除(🕌)整(🗄)頓(dùn )を(🏆)す(📴)べて終わって(🥞)、(🦕)最後に、廊(📎)下(🎻)や、玄関げんか(➕)んや、そのほかの出(chū(⤴) )入り口の掃(🗳)(sǎo )除(chú(🥀) )にかか(🕋)っているところだっ(😏)た。むろんそうした(🐘)掃除も、分担ぶん(📫)たんは一(yī )通りき(🛡)まっていたが、厳密(🔅)には(📐)境界が(🏼)定め(👘)られ(📔)ない(🚳)ため(🐾)に、塾生(⚪)たちは(🦄)かな(🌻)り入りみだれていた。
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