「(👋)本田(tián )の手には負えん(📷)のじゃないか(🅿)ね。」
「しっか(📸)り(🍱)やっ(⏺)てくれ。君は僕たち(🚝)の仲間(✒)だ。しかし(🙇)、ほん(🎻)とうの仲間(🐜)は少(shǎo )い(🛩)ぜ(🚃)。だから、み(🕶)ん(🔈)なが一本立ちのつ(🐖)もりでやるより、ないんだ。いい(💇)かい。」
「もう、よせ(😉)! もうこのくら(🌖)いでいいんだ。」
「(⛴)平気(qì )で(👿)す。だ(✳)っ(🏻)て、(🕠)僕(pú(🧠) )、(🌺)何(hé )も悪(🧗)い(✅)ことしてないんだから。」
彼(🔇)にとっての(🦖)最(zuì )も大(🎇)きな失望は、彼の教室(shì )に出て来(lái )る(🚗)先生の中に、権田原(🛀)先生(🐍)のような人を(🥕)、ただの(🍩)一(yī )人も、(🐯)見出せなかっ(👙)たことであっ(💬)た。彼の眼(🔩)(yǎn )に(💷)映(⛵)じた中(zhōng )学校の(✍)先(xiān )生(shē(🤫)ng )というのは、小学校(xiào )の(💁)先生(shēng )にくらべて(🌧)、何か専門(💓)ら(🐴)しいこ(⛸)と(🏮)を(🤰)ほんの(🐁)少(shǎo )しばかりよけいに知って(🅱)いるだけで(🛢)、お(🐜)よそ人間らしいとこ(⏬)ろを少(💁)(shǎo )しも持合わせ(😸)ない人達(dá(👼) )ばかり(🔽)だった(📒)。貧(pín )しい(♈)知(🏴)識を教(jiāo )室(shì )で精一ぱ(🗒)いにし(🍭)ぼ(🌬)り出すこと、点(❔)数や処罰で生徒をお(🥄)ど(➿)かすこと(🕯)、この二つの外(🈵)に(👝)は、用はないといった(🏁)顔(👲)をしている(👛)人間(jiān )、そ(🐵)れ(☕)を次郎は中(🚰)学校の先生(shēng )において(💑)発(fā )見(❌)したのである(🍁)。
「それ(🔷)は(👃)たし(⏮)かだ。」
「う(📔)む、去年一度入学試験で失(💯)敗(🚑)したんだが、それか(🎮)ら一(🚓)年ばかり(🈴)、しょ(🎷)っちゅ(💂)う、いろ(🔅)んなことを一人で考え(♈)ていた(😋)ようだ。」
大沢(🐋)がはたから口を出した。
「(🥫)狐(hú(🏍) )も(🐉)さすがに面喰ったろ(📈)う。」
次(🐵)郎は怒(🐢)ったような(📦)調(diào )子(zǐ )だった。
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