光一は一(🆎)礼して(🚒)外へ出(chū )た。
実際(👑)それは師範生徒(🦍)(tú )からでたうわさ(🍘)である、師範生(🤔)徒(🤓)は中学生(shēng )に(🔆)くら(😡)べると学(xué )資も少ないし、また(⚪)富める父(🍀)兄をもたぬところ(💥)からなにかにつけ(🌱)て不自(zì )由勝ち(✨)である、そ(🔞)れに反して中学(xué(🍘) )生(👑)は多くは相(📻)(xiàng )当(🕵)の資(zī )産あ(👵)る家の子である、か(💰)れらは自由にぜいたく(🚢)な(🥌)シャツを買い、ハイカ(🤙)ラ(🌱)な文房(💅)具を用い、活(huó )動や芝(😊)居な(😞)どを(♎)見物(wù )し(⛄)、洋食屋へも出(chū(🐻) )入(📪)りする(✨)、そ(💄)うさせることを不(bú(🏵) )純だと思わな(🎄)い(🏮)父(fù )兄(xiōng )が多(duō )い(✨)の(💳)であ(🎫)る。
「もくも(🔌)く万歳! もくもく勝ったぞ」(🤷)
(🥤)だがいわねば(🐞)ならぬ、い(💲)わ(👷)ねば(🛥)手塚(🍠)はな(🖼)ぐられる、なぐられる(🏖)のはかまわ(😴)ないと(🚗)したところで、(🙇)手(shǒ(💥)u )塚(👺)は自分の悪事(shì )を悪(⛲)事と思(sī )わずにますます堕(duò )落だら(🏑)くするだろ(🎚)う、か(🔤)れには美点(🍆)(diǎn )がある(👾)、だが欠(🚠)点(🐂)が多(➗)い、か(📈)れは(🛬)美点(diǎn )を養わずに(🏫)欠点をのみ増長さ(📘)せてい(🍎)る(🌫)、か(👄)くてかれ(🍮)は終生救(🎽)うべからざる淵ふちにしず(🔜)むだ(🛐)ろ(💆)う(🤯)。
回が進んだ(🏪)、(😹)一対(⛸)一が二(èr )対(duì(⛽) )二(🛴)となり、五(wǔ(🛬) )回(🎰)、六(⛴)回(🕊)におよんだとき、浦中(zhō(🚍)ng )は五点、黙々も(💬)く(🥦)もくは(👀)三点に(♉)なった。二点の(💬)相(xiàng )違! (⚽)このまま(➰)で押し通すであ(👺)ろうか。千(👖)三は(👰)回ご(📶)とにミスを(⛑)した、しかもかれは三(🐨)振二(🚦)つ、ピーゴロ一つを打(dǎ )っ(📇)ただけである。か(🐩)れはす(😸)み(💭)に(💂)小さく(🚮)な(😴)って涙ぐ(😭)んで(🕣)いた。覚平はもう松(📟)の枝に乗りながららっぱ(♒)をふく勇気もなくなった。
「おい、(🍢)き(🎠)みは下腹した(🍫)はらに力がな(🚶)い(😯)ぞ、胸の(🐟)ところをへ(😓)こ(💁)ま(📉)して下腹をふ(🤪)くらます(😅)ようにせい」
「や(🏔)あい、豆(dòu )腐屋、だめだぞ」(🏈)
「(👏)まだ学校から帰(🧚)りません」と母がい(🥩)った(📞)。
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