(🔦)と、恭一(yī )に(🤞)たず(🖍)ねた(🌪)。
「何でも、新入生に(🕠)対して、上級生が訓戒をしてい(👤)るの(🌩)に、地べた(🈹)ばかり見て(🌦)聴いているのは無礼(🐕)だ(🍦)と(🤷)か言っ(🎐)たそうだ。」
「しかし(🚊)、(Ⓜ)頭の悪い奴ばかりそ(🗓)ろっている(🏏)んだ(🉐)から、それ(📧)があた(👾)り(🏢)まえだ(🗼)ろう。」
と(😐)自(zì )重論(⭕)が出て来(lái )た(🍂)。
そこ(🏅)いら(🏣)までは、(🐌)さ(🏉)ほ(🔱)ど真(zhē(🛏)n )剣だとも(🦍)思わ(🚣)れなかった議論が(🛄)、(⚫)当面の問題をはな(⛄)れ(🔽)て次第に観念(🉑)的になるにつ(🚂)れて、かえってみんなの調子が烈しくなっ(🤢)て来るのだ(🕑)っ(💤)た。
(🎺)大垣(🕦)校長(zhǎng )の言ったそ(🤹)んな言(yán )葉が、今(jī(🖲)n )更のように強く彼の胸にひびい(🛏)て来た。
彼は、そこ(🍈)で、ちょっ(🆘)とうし(🚀)ろをふ(👘)りかえってみた。す(🗃)ると雨(yǔ )天(tiā(🖊)n )体操場の中(zhōng )から無数(🚰)の視線が(🥝)まだ自(zì )分を覗(sì )の(🏦)ぞいて(❇)おり、そ(✏)の視線の一部(📝)を遮(🔩)って、(💡)二(🐞)人(rén )の五(wǔ )年(niá(🥜)n )生(shēng )が入(🧘)口の(😪)近くに向きあ(🔨)って(🌑)立ってい(🍠)るのが見えた。その(👰)一人は三(➡)つボタンで(😴)あり、(💻)も(🍜)う(😫)一人は最初に演(yǎn )説した生(🔦)徒(♟)だっ(🤮)た。
(🐚)彼(🚠)は、しかし、(🏤)彼(bǐ )のそう(🎖)した孤独をたいして(⬛)淋しいとは感(🔕)じていなかった。また、憤(💝)りや侮蔑(🦂)の(🚇)念も(🤫)、たびかさな(🚾)るにつれて、(🐠)次弟(💍)にうすらいで行き、あとでは(🎇)、かえって(🦇)、同級(🐌)生に対(🔨)し(📞)て憐憫に似(🍖)た感じをさえ抱(bào )くようになった。こうし(😽)た感(🐄)情(🚅)の変化は、(💼)彼にと(😍)っ(☔)て、元(yuán )来さ(🛷)ほど不(⭕)自(zì )然なことではなかっ(🍇)た(🏟)。それは、つ(🥗)まり、彼がかつて算盤そろば(❇)ん事件で(🌑)、弟(dì )の俊三に対し(🎏)て示した(⚾)感(gǎn )情の変化(🐽)と、同じものだ(🤟)ったのである。
「(🍍)ふむ、生意気そう(🧛)だ。」
大沢(zé )を見おくってから、二人は(👭)またすぐ二階(jiē )に行った(🍐)が(🕷)、次郎は机に頬杖(🍁)(zhà(🎶)ng )をつい(🐃)て、何か(📩)じ(🆔)っと考(🧕)(kǎ(💁)o )えこん(⏫)だ。その(⛲)様子を見(jiàn )ていた(🦕)恭一(yī )は(🥒)、(🥗)しばら(🏭)くして言(😃)った(🔳)。
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