そ(🖥)こいらま(🌭)では(👛)、さほど真剣だとも(🍣)思(😇)(sī(🥥) )わ(🐔)れな(⬆)か(🔮)った議(📸)論が、当面の問題をはなれて次第(💹)に観(📹)念(🚴)的(de )になる(😚)につれて、か(🔛)えってみんなの調子(zǐ(😸) )が(🤸)烈しくな(🏥)って(🚩)来(lái )るのだった。
と、大沢(zé )はその生徒を見(🍑)て、
「いや、ほん(🍉)とうらし(🛐)い。さんざ(⚓)ん(💟)なぐ(🐪)られ(📬)ていながら、涙(lèi )一(yī )滴(📆)こぼさない(📒)で、じろり(🌷)と(👃)みんなを睨(😪)(nì )みかえして(🚢)、悠々ゆ(💋)う(🦅)ゆう(🔂)と帽(🙏)子(🈂)(zǐ )の塵をは(⛅)ら(➡)って出て行った(👥)様子(🎰)は(🤫)、ち(🏆)ょっと(🍯)凄かった(🖇)って(🤔)言っていたぜ(☔)。」(🦓)
「貴様(💟)(yàng )は(🐪)さ(💆)っき俺(🛵)を睨(🐧)ん(🍺)でいた(⛵)な。」
「ふうむ、(🎗)そうか(🚶)。」
(🆓)乳(rǔ )母(⬛)のお(👔)浜(bāng )には、次郎は、(🕊)それからも、たびたび手(🤴)紙(👼)を出(chū )した。返(⚡)事(shì )には、いつもきまって、一番(fān )になれと(👯)か、偉い人になれとか(📌)いうようなことが書いてあり、また、そ(🆚)れ(🐜)となく、今(📋)度(dù(👎) )の母との折(😔)合(🚋)いが(⛳)うまく行っ(😖)ている(🐕)かどうかを(⏲)、知(✊)りたいような(👇)文(wén )句(jù )がつ(🐖)らねてあ(🏅)った。次郎(láng )は、しか(📒)し、そのいずれにも、たいして(💓)心(🕔)を(🔣)動かさなかった。彼は(💤)、そうした手(shǒu )紙(zhǐ )によって、お浜の(⛑)自分に対(🙀)(duì )する愛(ài )情(🏀)を十分に味わいなが(🚎)らも、すで(🐖)に(🧤)一段と高いところに(🍳)立って、その中(zhōng )の(🛂)文句(😨)の意味を読もうとする気持に(🥀)な(😁)っていた。それはちょうど、多(duō )くの(💘)大学(xué(🚈) )生(shē(🙋)ng )が故郷の母(mǔ(⬅) )から(⏺)来る訓戒の手(💀)紙を読む(🏐)時の気持(chí )と、同(tóng )じようなものであったらしい。
「(😷)中(zhōng )学(🖨)(xué )校にはいる(💿)前に(🚻)、三(🤪)年も工場(🌽)(chǎng )で仂いてい(💫)たん(💨)だよ。」
次郎の神経は敏感に(👥)動いた(🎈)。
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