バラエティ番組《xration えろ》2行目ライン
xration えろあらすじ
「こ(🏟)れで、(🈷)ともかくも、こ(🐽)この生(⛓)活(🏃)設計が(👇)おたがいのものとしてで(🎢)き(🧔)あがった。お(🕉)たが(🏑)い(🏐)のものと(🧠)してできあがった以上、それが(😯)うまくいかなければ、(😹)お(㊗)た(🖌)がいの責任だ。むろんこの(💛)設計は、明日(🔰)か(🚃)ら(🚚)のすべり出しに、いちお(💪)うのよりどころを(💾)与えたまでで、こ(🚵)れが最上の(🎣)もの(🎭)である(🕘)と(🤕)は保証できない。だ(🎛)から、だんだんや(🚪)っていくうち(🌍)に(📺)、不都合(hé )な点(diǎ(👄)n )が(👑)あ(✝)れば(🙆)、いつでも修(xiū )正(zhèng )しようし、ま(🌥)た、新しい案が(🕜)出て、(➡)それ(🔍)がいいも(🐓)のであ(🤫)れば、ど(🏤)し(🕕)ど(🎳)し(👫)とり(📶)入れ(🌦)て(🐶)行くことにしたい。そ(🎇)ういうこ(😆)とをやるのも、やはりお(🐎)たがいの(🤾)責任だ。あら(🍥)ため(🐒)て言うが、友愛と創造、この二つを(🚄)精(🤫)神(👀)(shén )的(de )基(🍋)調として、これ(🍈)からのお(💳)たがいの生(🕳)(shēng )活を、すみからすみまで磨み(👡)がきあげ(🏞)、いきいきとした、清(👐)ら(🚗)か(💴)な(🗂)、そして楽し(⏭)いも(🧕)のに育てあげていきたいと思う。」
次(🎙)郎(láng )は、(🎖)先(🎵)生の言(🛣)葉(🈵)がますます激しく(🔎)なって(🆑)い(🧣)くのにおどろいた。先生は(🤮)、あ(🤨)るい(🌑)は(🔤)、昨日の入塾式に(➰)おける平(💇)木(💔)(mù )中(🙌)佐の影(yǐng )響えいきょうから、できるだけ早く(🚻)塾生(shēng )たち(🥀)を救い出(chū )そう(📿)としていら(🍃)れるの(🗺)かもしれない。しかし、それにし(💐)ても入塾したばかり(🏴)の(👅)青年た(🈹)ちに(🏌)話す(🌚)言葉(yè )と(🍿)し(🈵)ては(🌵)、あ(😨)まり(🚀)にも激しすぎる。こ(👇)れではかえ(🈶)って(🕦)逆効果を生む(💮)のでは(🥁)あるまい(✊)か。
す(🚷)ると(🍺)、ちょうどその時、事(🚘)(shì(🔙) )務(📮)室(shì(🦆) )に人(🚍)の足音がし(🎳)て(🏩)、(👰)仕切(🛫)りの引き(🔑)戸(hù )を(🚐)軽(qīng )くノ(🌻)ックする音がき(✊)こえた。
しかし、つぎの(🦎)瞬(shùn )間し(🌕)ゅんかんに(🎷)、かれの頭にひらめ(🌡)いたのは大(dà )河無門のことだった。かれ(🔎)は(💷)、すると、もう飯島(😑)の存(cún )在を忘れて、大(👿)河の姿を便(biàn )所(suǒ(🕉) )のあ(🥂)ちらこちらにさがし(🏔)てい(🍄)た。
「(🚎)その(🙈)実際を(🐎)、おたがいに鍛きたえあうのが、ここの生(shēng )活だろう？」
田川(chuān )は、それまで(🧥)、眉根(gēn )ま(🐷)ゆねをよせ、小首を(❔)かしげて、いやに深刻(kè(🉐) )そうに畳た(🚡)たみの一(😕)点を見つめていたが、だしぬけに自分(fè(💟)n )の名(📱)をよばれて、(🚲)飯島(✂)とはちがった(🚐)意味(🗻)で、あわてたらしか(🍻)っ(🤗)た。し(🛅)かし、かれはす(🥏)ぐにはこたえなかった。こ(🎰)たえるかわりに、何度(dù )も小首を左右に(📱)か(Ⓜ)しげ(💇)直し、するど(💛)い眼(yǎ(💵)n )で畳(dié )をにらみ(🗺)ま(🍽)わした。そ(🚅)れ(⏬)から、朝倉先生のほうをま(💦)ともに見て、その(💬)しゃが(🐿)れた声(shēng )を(📊)とぎらしがちにこたえた(🙌)。
「お(🎙)それ(🚾)入ります。では申(🏻)(shēn )しあげますが、実(🚉)(shí )は国(guó )もと(🎗)に(👨)おりましたころ(🚺)、いつも師匠(jià(📞)ng )ししょ(🍍)うに、鐘(🔓)を(🕰)つくなら、鐘(😏)を仏と心得(🍄)て、それにふさ(💸)わ(🌏)しい(🏭)心(xīn )のつ(🤪)つしみを(🅾)忘(wàng )れ(🛩)てはな(🙀)らぬ、と言い聞かされ(📙)ておりました(🤔)ので、今朝(🏖)もそ(🌯)れを思い出(🤴)し(🍥)、(🐢)ひとつきご(🔝)とに、礼拝(bà(💈)i )ら(🍴)いは(🥢)い(🥪)を(🍃)しながらついたまででございます。」
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