久(📁)保井校(🧡)(xiào )長(zhǎng )のつぎにきた熊田(tián )校長というのはおそろしく厳(💺)(yá(📩)n )格な人(rén )であ(🤑)った、久(jiǔ )保井(🍮)先生は温厚(💨)で(💃)謙(qiān )遜で(✋)中(zhōng )和(hé )の人であ(🌳)ったが、熊田(❓)先生(🥎)は(💱)直(🧘)情径行(há(😱)ng )ちょくじょ(🌲)う(🈷)けいこ(✒)う火のごとき(🔩)熱血と(👦)、雷霆(💞)ら(🥟)いて(👮)いのごとき果(guǒ )断をもっている。もし久(🏭)保井校長が春(chūn )な(🏦)ら熊(xió(👕)ng )田校長は冬である、前者は春風(fēng )駘(tāi )蕩たいとう、後(🍛)者は寒(hán )風凛(lǐn )烈りんれつ! (🔜)どんなに寒(hán )い日で(😥)も熊(👃)田(tiá(🌊)n )校(xiào )長(🌬)は外套がいとうを着ない(🎩)、校長(😪)室(🆖)に火(huǒ )鉢(bō )もおかない、かつて(💲)大(dà )吹雪(xuě )おおふぶきの日、生(🛢)徒はことごとく(🎊)ふ(🍠)るえていた日、校(📈)長は校庭(🧞)(tíng )にでて雪だるまを転(zhuǎn )がし(🔲)まわっ(🅿)た、その髪と(🖼)なく目(⏺)となく口と(🖍)な(🍾)く、雪だらけ(🦗)になったが少(📿)しもひるまなかった(📆)。
なにを思ったか安(ān )場のノックは峻辣しゅ(🌝)んらつを(📹)きわめたものであ(🥕)った、(🏚)難球また難球! 第一番(fān )に三(sā(🌙)n )塁手がミスする(🍸)、つい(🖕)でショート(🐟)の(🏝)青木、これ(🥫)もみごとにミスする、やり(🌌)なおす、(😴)またミスす(😷)る、三(sān )度、(😈)四(sì )度! (🔗)千三は次(cì )第に胸が鼓動(🎀)(dò(👰)ng )こどうした、見物人は(🔐)口々(🌯)にののしる。
「あ(🔛)りが(〽)とう伯父さん、それ(😹)じゃ今日は休ましても(🔩)らいま(🥙)す」
二人は(☕)わら(🛺)って(🎻)話し合(hé )う。どんな(🏌)に親しい間柄でも公おお(🏳)やけの戦場で(🦉)は(🦊)一歩もゆずらないのが(🥠)ふたりの約束(😵)であっ(🍬)た。時(⛺)(shí )として光(guāng )一(👥)は家(jiā(🥊) )へ(👖)帰(📡)(guī )っ(🎙)てもものもい(❎)わずにふさ(🚿)ぎこ(📘)んでる(🖊)ことがある、だが(〰)千三がたず(🐝)ねて(📈)く(🎽)ると(🌫)すぐ愉快な気(🌒)持(chí )ちになる(🏺)の(🔪)であった。
「(🔰)わかった(🚾)か」(🕳)
の声(shēng )が鳴(👊)(míng )りわ(🏈)たった。ち(🤒)ょうどそ(🕑)のと(👱)き黙々塾もくもく(🧝)じ(💙)ゅく(🆘)の一隊(🚫)が入場(chǎng )した(🏷)。
寄宿(xiǔ(🍺) )舎に閉じ(🔊)こめられて(👱)か(🦂)ご(🚱)の鳥の(😞)ごとく小さ(🙇)く(🏃)なってい(🌶)る師範(🦊)生の目(mù )から見ると、中学生の生活はまったく(🐔)不潔(🏆)であ(😅)り放縦ほうじゅうで(🌸)あり(😭)頽廃的(😫)たい(🦏)はいてきである(😩)。
光一は四人(rén )を見まわ(🈷)した、一(🅾)同はだまった。
そ(🍻)のころ学(🏓)校(💊)内で奇(qí )怪な(🈯)風説(🤦)が伝(🚼)わっ(⭐)た、生徒の中で女(🐿)学生と交(jiāo )際し、(♟)ピアノ(💣)や(🚌)バイオ(💺)リ(🤹)ンの合奏をした(🏫)り、手紙を交(🎰)(jiāo )換したり、(🕳)飲食店(diàn )に(🎏)出入りし(🧚)たり(📒)する(🌗)も(🔱)のがあ(🍟)る、いまのうちに探(tàn )しだして(🥖)制(zhì )裁を加(🌂)えなけれ(🚹)ば(🔈)浦和(👜)中学の体面に関する。
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