と軽(🎾)い返事をした。
と亭主に言われ(🤭)て、学(xué )士(shì )は四辺あたりを見(🧤)廻わした。表口へ来て(🎳)馬(🍀)を(🐕)繋(🧘)(jì )つなぐ近在の百姓(xì(🦂)ng )もあっ(🎥)た。知ら(🍽)ない(🎷)旅客、荷を負しょ(📁)っ(😏)た商(🥚)人あきんど(🎟)、草鞋(😑)(xié(👭) )掛(💼)わらじが(😲)けに紋附羽(🔐)織を着た(🛄)男など(🐼)が此方こち(🍡)ら(🌙)を覗のぞき込んでは日(rì )のあたった往(🐵)来を通り過ぎた。
「あれで、冗(rǒng )談ですぜ(🧤)」
休み(⛓)の時間(jiān )毎に、高(⏪)(gāo )瀬は窓(chuāng )へ行っ(🤑)た。極く幼少お(🈂)さな(🕺)い(🦗)時の(🥗)記憶が(🏼)彼の(🎇)胸(🛳)に(⭐)浮んで来た(㊗)。彼(🐔)は自(🕣)(zì )分も(😧)ま(📄)た(🤨)髪を長くし、手(🐯)造り(🚌)にした藁わら(🧤)の草履を(📧)穿いていたような田舎の少年であ(✴)ったこと(🙎)を思出(chū )し(🕢)た。河(🚱)(hé(💎) )へ抄(✳)(chāo )すくいに行った鰍か(🍢)じかを(📞)思出(🔊)した。榎(🦕)(jiǎ )えの(🤬)樹(🛶)(shù )きの(🔶)下(📂)で橿鳥(👏)かしどりが落(🧗)(luò )して行った青(qīng )い斑(bān )ふ(🤔)の入った羽(yǔ )を拾ったことを思出(chū )した。栗の樹に居た虫を(👛)思出(💨)した(🏓)。その虫(😃)を踏(tà )み潰つぶして、緑(lù )色に流れる血から糸を取り(😸)、酢すに漬け、引き(🥑)延ばし、(🌜)乾し固め、それで魚を(🕜)釣(diào )ったこ(🗄)とを思出した。彼(bǐ )は又(yòu )、生きた蛙を捕つかまえて、(🔧)皮を(⛸)剥は(🎤)ぎ、(🍭)逆さ(😩)に棒に差(chà )し(🥌)、蛙(wā )の肉の一片ひときれ(🍇)に紙を添(tiān )えて餌えさ(🔗)をさがし(😓)に来る蜂(🍧)はちに与え、そん(🤹)な(🌝)ことを(💖)して蜂(🤝)の巣の在(📍)所(suǒ(🔹) )ありかを知った(🍳)こ(👕)とを(📜)思(sī )出した(🏒)。彼は(💸)都(🌎)会(⏬)の(💜)人(rén )の知(zhī )らない蜂の子のようなも(🈷)のを(🌜)好(hǎo )ん(🔈)で食(shí )っ(🚽)たばかりでなく、(⛎)田圃側に葉を垂れている(🧓)「すいこぎ(✔)」、(🧖)虎杖(📿)(zhà(🤫)ng )い(🗞)たど(🥙)り、それから「すい葉(yè )」(🔰)という木(🈸)の葉(yè )で食べら(😸)れるのを(😹)生でムシ(🕳)ャムシャ(😈)食(🚄)ったことを思出(😙)した。
「今私が読んでる小(🤤)説の中な(😏)どに(👠)は、時々仏蘭(lán )西(👢)語が出(⌚)て(🍩)来(lái )て困ります」(🦇)
と高(📐)瀬が桜(➕)井(jǐng )先(👱)生(shēng )と正(zhèng )木(🎬)大尉と(🛃)の居(jū )る前で言(yá(🕉)n )う(🙂)と(😓)、大(dà )尉は(🐜)笑(xiào )って、
塾では更に(🍾)校舎(shè )の建(🔣)増(💩)(zēng )たてましを始(📫)め(🍨)た。教員(🏛)の手が(🐌)足(zú )り(💾)なくて、翌年(👈)の新学年前には広(guǎ(💥)ng )岡(gā(✍)ng )理学(🚍)士が(🐸)上田(tián )から(🐖)家を挙げて引移っ(🌱)て来(lá(🆔)i )た。
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