その(🚩)人は身(👻)を斜(🧤)めにし、うんと腰(🚫)に力(🍥)(lì )を入れて、土(🏂)の(💬)塊かた(🏼)ま(😹)り(🔠)を掘(jué )起しながら話(huà )した(💷)。風が来て青麦を(🥎)渡(dù(🎞) )るのと、谷(🍆)川の音と(👦)、その(🙃)間(jiān )には蛙(🍹)の鳴(mí(🍵)ng )声も混(👮)(hún )っ(📷)て(🚪)、ど(🍖)うかすると(🛺)二(🧢)人の(😁)話はとぎれとぎれに通ずる(⛰)。
「最早マイり(🐛)ま(💏)したかネ」(🔈)と学士(shì(💬) )も笑(xiào )った。
この高(🛑)瀬(🌘)が(👊)僅わずかば(🐰)かり(🔕)の野菜を植(🎲)(zhí )え(✅)試み(💗)ようとした畠からは、耕地(❇)つづきに商家の白壁など(🧗)を望み、(🌘)一方の浅い谷の方には水(🏑)車小屋の屋根も見(jiàn )えた。細い流で近所の(🐹)鳴(míng )らす(🛹)鍋(guō )なべの音が町裏(🌜)らし(👑)く聞えて来(🚙)るところだ(🕟)。激しく(🤦)男女(🥜)の労(láo )働(dòng )する火(huǒ )山の裾(jū(😑) )すその地(dì )方に(👬)、(⚽)高瀬(💜)は自(🤽)分(❣)(fèn )と妻(qī(🥐) )とを見(🌈)出(chū )みいだした。
(😤)学士はこの家の子のことなどを親達(dá )に尋ねなが(🐷)ら、手酌で始めた。
「(📴)怒ってる――(🕴)螫さすぞ螫すぞ」
(🕍)それから二(èr )年ばかりの月日(🏈)が過ぎた。約(🏒)束の任期が満ち(📒)ても高(🤐)瀬は暇を貰(shì )もら(🕓)って帰(guī )ろうとは(💿)言わなかった。「勉強(⛄)するには、田舎の方が好(🍫)い」そんなこと(🎙)を言って、反か(💵)えっ(🔈)て彼(bǐ )は腰(👹)を落着(zhe )けた。
この(🖋)子供衆(zhō(🌫)ng )の(🆒)多勢ゴチャ(🥦)ゴチャ(🕡)居る中で、学(🦔)士が一服(🍰)やり(🚶)な(😳)がら朝(🌯)顔鉢を眺(🎰)め(😴)た時(⭐)は(🗼)、何もかも忘れ(🌱)てい(🍣)る(💙)かの(🏰)ようであった。
高瀬(💻)はこの人(rén )が来ると、百姓画(❓)家え(😖)か(🐽)き(🛄)のミレエのことをよく持出した(🌤)。そして泉から(🍡)仏蘭西(😁)フランスの田舎(🌔)の話を聞(🌪)くの(🔟)を(🥜)楽みに(🏤)した。高瀬は(🈵)泉(🛫)(quá(🚯)n )が持っ(🧚)ている種々(📉)さまざまなミレエの(🚖)評(píng )伝を借り(🍃)て読み(😔)、時にはその一節(💙)を(📧)泉(quá(⏮)n )に(🕵)訳(yì )して聞かせ(🥠)た。
これと(🤝)擦(❎)(cā )違すれちがいに越(💱)後えちごの方(fāng )か(💆)らやって来た上り汽車(chē(🧐) )がやがて汽笛(🍿)(dí(🌺) )の音(🆓)(yīn )を残して(😚)、東(🚬)京を指し(🎐)て行って了(📴)(le )った(🕣)頃(qǐ(👊)ng )は、高瀬も(🌽)塾の庭を帰(🎛)(guī )って行(háng )った。周囲(tōng )あたり(🎱)には(📥)あたかも船が出(⛽)(chū )た後(hòu )の港の静(jì(🛤)ng )かさが有った(👾)。塾(shú )の(🌼)庭にある桜(yīng )は濃(🌸)い淡(dà(🔼)n )い樹(shù )の影を地に落(😊)してい(🍊)た。谷づたい(🥖)に高(🆎)瀬は独ひ(🐍)とり桑畠の間(jiā(🧢)n )を帰りながら(💁)、(🔵)都(dōu )会から遁(🔮)のがれて来た自分の身を考(kǎo )え(⛱)た。彼が近(🤱)い身の辺(fǎn )ほとりにあった見(jiàn )せかけの生(🍤)活(huó )か(🥩)ら―(🔀)―甲斐(🚠)かいも無い反抗と心労(lá(♒)o )とから―(🗑)―そ(🏔)の他あら(🌲)ゆる(🌯)も(🤙)のか(🐐)ら遁のがれて(🌏)来た自分(🙌)の(🚒)身を考え(🈴)た(📸)。もっと自(🕙)分を(👈)新(♌)鮮(🕢)に(🎦)、そして簡素(sù )にすることは(✅)無いか(⚫)。そのため(🆙)に(🐊)、彼は他にもあ(💽)った教師(shī )の口を断り、すこし土で(🎮)も掘(🤘)って(🎟)見よ(🧡)うと思っ(👻)て、わざわざこの寂(🌑)(jì )しい田舎へ(👎)入って来た。
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