(🥄)天(tiān )地をゆる(⛺)がすばか(🚖)り(🛶)に群集(jí )は(⬇)叫んだ、この叫びがおわ(🗣)らぬ(🙁)うちにすぐにふしぎな喝采(cǎi )が起こ(😨)った。
「い(📴)やいや、(🍪)ぼくのお情けの球を打って喜(xǐ )ぶ(💾)青木(mù )ではない(🦊)、そんなことはかえって青(qīng )木を(🏷)侮辱ぶじょくしかつ学(🐳)(xué )校(🐼)と野球道(🍡)を(🥂)侮辱する(✉)もの(🍥)だ」
「こんなきたないは(🦏)きだめによくがま(🀄)んができる(🐻)も(🎂)のだ」と光(guā(🕉)ng )一(yī )は(🔞)思った。
「毛唐けとう(😵)の(🎎)けだものめ、ひっこめ」
「なぐる(🚳)前に一応忠告するが(🏸)いいよ」と渋谷がいった、(🐲)渋(sè )谷(🎚)は手(🆑)塚と親(👨)し(🍐)かった、かれは(🍱)日(💲)(rì(😢) )曜ごとに手(♿)(shǒu )塚の(🆙)家へいってご(🍷)馳走ちそうになるのであっ(🎊)た(🍲)。かれは(📸)また手塚(zhǒng )から真珠入りの小刀だの、(🌅)水(shuǐ )晶(🙅)(jī(🕣)ng )のペンつ(👪)ぼなどをもらった。かれが(🔑)手(shǒu )塚を(✌)かばった(🍩)ことがかえ(💏)って(🛺)一同の憤激をたきつけることになった(🔤)。
と千三はわら(🅾)った(🥞)。
「ああ、そ(🍾)うと(☔)も」
と一(yī )同(🕚)がい(🤞)った。
久保井校(xià(🦋)o )長(zhǎng )のつぎに(🈶)きた熊田校長(zhǎ(🎱)ng )というのはおそろしく厳(🌔)格な人であった(🐉)、久(♟)保井先生は温厚で(⬆)謙遜(🕜)(xùn )で中(zhō(🔜)ng )和の(🕝)人であ(❕)ったが、熊田(tián )先生(🤫)は直情(qíng )径行ちょくじょうけいこう火の(🌶)ごと(😱)き熱血(xuè )と、(🛣)雷霆らいていのごとき果断(duàn )をもって(🚯)い(⏳)る。もし久(😏)保井校長が春なら熊田校長(🉑)は(👞)冬である、(🧙)前者(zhě )は春風駘(😕)蕩(dàng )た(🎣)いとう、後者は寒風凛烈りんれつ(🌹)! ど(🏉)んなに寒(📲)い日(🎷)でも熊(😈)田(tián )校長(zhǎng )は外套(🥫)がいとう(👱)を着(🍾)ない、(🆕)校長室に火(🌍)鉢(🔪)も(🎒)おかない、(🏂)か(🔲)つて大吹雪おおふ(❌)ぶきの日、生(shēng )徒はこ(😌)と(🚩)ごと(👳)くふるえていた日、校長は校(🗞)(xiào )庭にで(⏬)て(🕙)雪(xuě(📧) )だる(🧓)ま(🐺)を転がしまわった、その髪(🍘)となく目(mù )と(🔂)なく口とな(👊)く、雪(xuě )だらけになったが少し(🤗)もひるまなかった。
「それは(🖖)ぼくもよくない(😟)と(🏠)思う、しかし(🔆)そんなことは(🥌)忠告(🤤)ですむことだ、一度忠告(🎂)してき(🖍)かなかったらそのときに第(dì )二(èr )の方(➖)(fā(🖲)ng )法を考(🛁)えようじ(📢)ゃな(🌒)いか(🎰)、ぼ(🛹)くは生蕃(🤾)せいばんのこと(📄)でこ(🎀)りた、(📧)生(🍸)蕃(💊)は決して(🐿)悪いやつじ(🦔)ゃなかった、(🥥)だがあのとき諸(zhū )君(jun1 )が(🎽)ぼくに同(tóng )情(🤮)して(🎰)生(🔂)蕃(🛂)を(🖥)根底(🐊)か(😅)らにくん(➡)だ、そのために(⛵)彼(⛔)はふた(🌖)た(🐵)び学校へく(🥇)ることができ(📏)な(✈)くな(🥍)っ(🦕)た、ぼくはい(㊙)つもそれを思(🥣)う(🎀)と、われわれは感情に激(📇)(jī )げきした(💰)ためにひと(🦒)りの有為(wé(🈺)i )ゆういの青年を(🅱)社会から(💨)葬(⛱)ほう(🌘)むるこ(🔟)とになったことが実に残念でたまら(♌)ん(🕸)、(🕍)人(🔣)(rén )を罰す(🍕)るには慎重しん(🏞)ちょう(🕉)に考(👳)えな(🚏)けれ(💆)ば(🍺)なら(📞)ん、そうじゃないか(📚)」
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