(💆)次(🐬)郎は、朝倉先生の家を(⛽)あ(🏓)れほど(🤙)重く(🔘)るしい(✍)気持(🥗)になって出て(🔃)来ながら、馬(🕖)田と道江のうしろ(🥇)姿(🗽)を見(🥁)た瞬(🛠)間(jiān )から、(🥞)学(🚊)校の問題が(👚)ま(🈁)るで(➕)自分の念頭(🦊)(tóu )から去っ(🚙)てし(🌤)まっ(🌆)て(🈂)いたことに気がついて、愕(è )然がくぜんとなっ(🥇)た。
町はずれからは松(sōng )並木(mù )の土手が広(🅿)々とした青田(😴)(tián )のなか(🥡)をうねってつづいている。左は、ほぼ五六間ほどの川で、(🤵)向(xiàng )こう岸もやはり松(👑)並木の土手である。旧(📭)藩(🌕)時(♐)代のさる名(🎬)高(gāo )い(🌎)土(🍏)木家(jiā )が、北山の水を町にひくた(🧜)めに開(👣)鑿(záo )か(🍩)いさくした水(shuǐ )路だ(🏯)そ(🐋)うだが、(🥏)い(❕)つも探(tàn )さ一二尺ほど(🔏)の清冽(liè )せ(👬)いれつな水(shuǐ )が(📞)、(📶)か(🍖)な(🤓)りな速度で、白砂(shā )の上を走(zǒu )って(🍘)いる。その水は町に(🖤)流れ(🕸)入(rù )る(⛅)直(zhí )前に直角(jiǎo )にま(🙏)がって一丁ほど東に流れ、(💱)もう一度直(🎋)角に南(🥩)に(🔋)まがって、町(dī(🈺)ng )はず(🦒)れの(🈚)橋(qiá(🥩)o )の下をくぐってい(🗓)るのであるが、その角のあ(🚾)たりには、(🏔)背丈(⚾)せたけぐらい(👷)の渕が(🏾)出(chū )来(🏃)ており、(🦑)夏(💿)にな(🌞)ると(➰)、このへんの子(👱)供た(🌲)ち(🔤)は(🚆)、よくそこで水をあび(🍻)る。土手(shǒu )を(🛠)と(👚)おって通(😁)(tōng )学(xué )している中学(👆)生の中にも、学校のか(🏯)えり途には、子供たちに(👤)ま(🎣)じって水(🛸)(shuǐ )をあび(👃)て行(🈺)くものが少く(🆓)はない(😹)。次郎(😽)もおりお(📴)りその仲間(🕒)(jiān )に加わる一人(♐)だが、きょう(🥔)は、とくべつ(🏵)暑かっ(⛔)た(🚟)に(🏑)もかかわ(🔐)らず、そこを見むきも(🏑)しないで通(😿)り(🚚)ぬけてしま(🎓)った。それから五(wǔ )六(📨)分も行(háng )くと、一心橋という橋がか(😪)かっており、道をへ(🍗)だてて(🍎)、駄菓(🚓)子(zǐ )やところてんなどを売る小さな茶(chá )店が(🔄)あ(🤮)る。次郎は、その半丁ほ(🙆)ど手(👢)(shǒ(㊗)u )まえに来(lá(🦍)i )たとき(🗣)、今ま(🤗)でうつむきが(👪)ちになっ(🐤)ていた顔(📞)をあげて、(🌽)ふと(🔞)向こうを(😌)見た。すると、橋のたもと(🌫)の大きな(🤠)松(🐖)の(🐪)木かげに(🚘)、帽子を(🤱)わしづかみに(🍊)して(👃)向こうむきに立(🕛)(lì )っている一人の中(zhōng )学生が(💅)眼にとまった。馬田(🥨)である。制服(fú )のボ(🏠)タ(💰)ンをすっかり(🤶)はずして胸(😍)をは(🐶)だけている(⛎)らしく、襟が首の両がわにはね出し、腰にあてた左(✅)手のうし(🐭)ろに(🔊)裾がたく(🏳)れあがっている。
「義(📪)兄にいさ(🎴)んは?」
馬(mǎ )田は、実(🕝)(shí )は昨日(🦐)(rì )委員(🔚)会が終った(🖊)あと、(📃)いつにな(🤵)く気が(🐭)む(😎)しゃく(🐡)し(🍪)ゃ(🦃)して家に帰って行ったのだっ(🔍)た。次(cì )郎がみんなのどぎもを(💋)ぬくような血(xuè )書を書(shū )いたというこ(🎫)と(📟)が第一(yī(💧) )癪しゃくだったうえに、自分もつ(🎅)いそれ(🥫)に署(🖼)名しな(🗳)けれ(🌧)ば(🐻)ならないはめになり、(🐥)いか(🍠)に(💊)も次郎の尻馬に(👾)乗(ché(🌁)ng )せられ(💣)た(🤭)よ(🏚)うな恰(qià )好になってしまったのが、何と(🆎)して(🔌)も腹におさまりか(📶)ねていたのである(💲)。で、(✈)夕(🤺)(xī )食をすまし(📕)たら、すぐいつも(📼)の仲間(🚚)にどこかに集っ(🧑)てもらい、血書に何とかけちをつけ(⏺)る一方(🏸)、全(🥂)(quán )校を(😃)あすにもス(🏡)トライキ(🕝)に導(🏿)く(🐁)計画を相談する肚でいた。ところが、食卓(zhuó )について(🚸)不機(jī(🖥) )嫌に箸をとっているうちに、ふとな(❣)ぜ新(🌟)賀(✅)はきょう(🐨)みん(🚬)なに次(🔄)(cì )郎が血書を書(shū(🤔) )いたことを秘密(🍎)にし(😺)た(🌑)のだろう、(🛵)とい(♏)う疑問(👻)が起った。この疑(😁)問(😙)(wèn )は、ふ(🤞)し(🎎)ぎに彼(bǐ )の気(qì )持を明るくし(💭)た。という(🎍)のは、彼は彼な(📴)りにそれに判断を(⛰)下し、何だか(😗)次(cì )郎の弱(🍝)点が(🚉)つかめ(🦎)たように思(🔭)ったからで(📏)ある(🔂)。次郎は、自(👮)分か(👸)ら言い(😛)出したてまえ、どうな(📏)り(✨)血(xuè )書を書くには書いたが(😧)、書(📻)い(🐂)た(🗞)あとで、事件(jiàn )の主謀者(🔷)と見ら(💥)れる(🚍)のが(🦒)こわくなり、新(🧥)(xī(🐉)n )賀に自分が書(♓)(shū(🚃) )いたことを(🔢)秘密にすると(🚿)い(😽)う条(tiáo )件(🚉)で(👝)それを渡したに(🐦)ちが(🥅)いない。そう(🍯)彼(bǐ )は判断(😸)し(🥂)た(🐡)のだ(📦)った。そして、この(🌏)判断はいよいよ彼を上機嫌に(🥦)し(⌚)た。血(🌜)書が大きな問題になればなるほ(📒)ど、次(🦊)(cì )郎(🕙)はしょげるにちが(📑)い(🎎)ない(💆)。血書(shū )にけち(📈)をつける(🍪)のも面白い(🏋)が、それを出来るだけ大(📰)げ(📌)さな問(wèn )題に(🚫)して、(🥒)次郎(🎍)が(🗜)いよい(😯)よしょげるのを(🌮)見るのは(🚧)なお(🚞)一層面(miàn )白いこと(😸)だ。スト(🎁)ラ(⛔)イ(☝)キ(🤧)はどうせ早かれおそかれ(🧝)放(⏹)っておい(😷)ても始(shǐ )まることだし(🤐)、何も自(🐎)分が先に(😏)立って(♒)あせることは(⛅)ない。彼は(🧣)、(🎿)そんな(🌽)ふうに考(kǎo )えて、(🈁)ひと(🙁)りで(🔒)ほ(💓)くそ笑ん(🚝)だ。そして、きょう(🏺)は、彼にして(⛽)はめずらしく早く登(🔗)校して、(🍒)それとな(🍨)く次(🦕)郎(🥥)の様(yàng )子(zǐ )に注意(🍳)(yì )していたが、次郎の様子(zǐ )は、彼(bǐ )の(👔)判断を十(📛)分に(😅)裏書し(🚃)て(🧔)いる(😗)よ(🈶)うに思(sī )えたので、彼は内(🐱)心ますます得(✊)意になっ(📈)ていた(🔧)の(🕟)で(📊)ある。
それでも(✖)、その日は、森川の教(jiāo )員適(shì )性(xì(✏)ng )審査以上に(🕥)大した出来(🕵)事(shì )もなく、(📘)ひけ時から二(èr )十分も(🈶)たつと(😺)、校(🎍)内には生徒の姿は一人も(🔝)見ら(🐄)れなく(💭)なった。ただ(🤧)先生(📰)たちだけが校長の帰(🌨)りをまつ(🍪)た(❌)め(⤵)に居(🌃)(jū )残(cán )っ(🥨)てい(🕠)たが、も(🕸)う話(huà )の種(zhǒ(⛑)ng )もつきたらしく、どの先生も、いかに(😹)も(👆)所在しょざ(🐦)いなさそうな、それ(🍪)でいて何(hé )となく(🏻)落着きのない眼をし(⚓)て(🐟)、教員室を出たりはいったり(📂)していた。
朝倉先生の家(jiā(👇) )の玄関はひ(👡)っそりしてい(🧛)た。案内(😭)(nè(🐴)i )を(🧞)乞う(🐗)と、裏口から奥さん(💩)がたす(🎦)き(🏡)がけのまま出て来(lái )て、
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